vO estudo das emoções e da formação afetiva dos indivíduos amplia a compreensão de como é possível que a afetividade seja manejada de forma a potencializar o desenvolvimento saudável a partir de interações sociais equilibradas. Assim, torna-se de extrema importância para indivíduo e sociedade que a educação socioemocional e o cuidado com as habilidades emocionais sejam priorizados nos primeiros anos de vida. O presente relato tem como objetivo acrescentar à literatura experiências no trabalho de habilidades socioemocionais com crianças e também destacar seus benefícios. Foram realizadas 12 oficinas em uma escola particular do interior de São Paulo, com 32 crianças matriculadas nos períodos matutino e vespertino. Os encontros foram estruturados semanalmente a partir da análise de demanda dos grupos e com base no encantamento e na contação de histórias, em específico do conto “A Fada do Comportamento”. Foi possível perceber a identificação das crianças com os personagens pelo aspecto humanizado de cada um deles, que passaram a servir como ego auxiliares facilitando às crianças a expressão das emoções e seu compartilhamento com o grupo, gerando empatia e resiliência. O trabalho foi estruturado em três níveis: oficinas com as crianças, formação continuada dos educadores e mentoria parental. Concluiu-se que os benefícios do trabalho com as habilidades socioemocionais, a partir dos contos e jogos criativos, tornou-se uma estratégia eficaz no sucesso estudantil por proporcionar uma melhora significativa das habilidades acadêmicas dos alunos, melhora no autocontrole, cooperação, resolução de problemas, do autoconhecimento e melhora da percepção e respeito ao outro, bem como reduziu os conflitos entre os alunos e o bullying existente, além de ter favorecido a manutenção, pelos educadores, do manejo assertivo do grupo como um todo, culminando assim no desenvolvimento de um Programa de Educação Socioemocional.