Programa de Educação Patrimonial “ Por Dentro da História”: um guia para a metodologia?
Este trabalho foi apresentado no VIII Encontro de Pesquisa em História da Universidade Federal de Minas Gerais, e tem por objetivo discutir o Programa de Educação Patrimonial “Por Dentro da História” na cidade de Contagem e analisar a metodologia utilizada para a realização das suas propostas educativas. O Programa de Educação Patrimonial “Por Dentro da História” consolidou-se como programa em 2005. Anteriormente a esta data, era um projeto, que foi desenvolvido com o intuito de atender a demanda de um público que buscava informações na Casa de Cultura Nair Mendes Moreira sobre a história da cidade. A metodologia adotada pelo programa é a do “ Guia Básico de Educação Patrimonial”, publicado em 1999 por Maria de Lourdes Parreiras Horta e outros autores. Esse guia vem sendo seguido por muitos profissionais para a prática da Educação Patrimonial, mas atualmente o material tem sofrido várias críticas por apresentar uma única metodologia para a Educação Patrimonial. Alguns pesquisadores acreditam que “metodologias” poderia ser mais apropriado quando tratamos da Educação Patrimonial. Assim, a partir dessas considerações, podemos investigar a metodologia de educação patrimonial divulgadas pelo programa “Por Dentro da História”. Para tanto, foi realizada uma pesquisa bibliográfica e documental em diálogo com os referenciais teóricos que tangenciam o tema. Concluiu-se que, embora a metodologia proposta no Guia Básico de Educação Patrimonial e utilizada pelo Programa de Educação Patrimonial “Por Dentro da História” não deva ser norteadora, a obra constituiu-se como um material precursor para a Educação Patrimonial no Brasil.
Programa de Educação Patrimonial “ Por Dentro da História”: um guia para a metodologia?
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DOI: 10.22533/at.ed.15820150112
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Palavras-chave: Educação patrimonial, guia básico de educação patrimonial, história local.
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Keywords: Heritage education, basic heritage education guide, local history.
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Abstract:
This paper was presented at the VIII Meeting of History Research of the Federal University of Minas Gerais, and aims to discuss the Heritage Education Program “Inside History” in Contagem City and to analyze the methodology used for the realization of its proposals. educational The “Inside History” Heritage Education Program was consolidated as a program in 2005. Prior to this date, it was a project that was developed to meet the demand of a public seeking information at the Nair Mendes Culture House. Moreira about the history of the city. The methodology adopted by the program is that of the “Basic Guide to Heritage Education”, published in 1999 by Maria de Lourdes Parreiras Horta and other authors. This guide has been followed by many professionals for the practice of Heritage Education, but today the material has been criticized for presenting Heritage Education as a proposal that presents a single methodology. Some researchers believe that “methodologies” might be more appropriate when it comes to heritage education. Thus, from these considerations, we can investigate the conceptions of heritage and history disclosed by the program. To this end, a bibliographic and documentary research was conducted in dialogue with the theoretical references that address the theme. It was concluded that, although the methodology proposed in the Basic Guide to Heritage Education used by the “Inside History” Heritage Education Program should not be guiding, the work was a precursor material for Heritage Education in Brazil.
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Número de páginas: 12
- Francilene Ramos Lourenço Soares
