PROEJA POR UMA POLÍTICA CONTÍNUA
O texto tem como objetivo refletir
sobre o curso de administração PROEJA no
Ceja Licínio Monteiro da Silva em Várzea
Grande Mato Grosso, tendo em vista a formação
continuada do professor no atendimento às
especificidades que demandam por um corpo
teórico metodológico com identidade própria
que visa atender a classe trabalhadora, na
perspectiva de cidadania. Foi estabelecido
diálogo com os teóricos com: Kuenzer (2000),
Lima Filho (2010), Moura (2006) e Soares
(2001). A metodologia é de cunho qualitativo,
através de entrevistas semiestruturadas.
Com a reflexão foi possível perceber o vácuo
existente na educação profissional na EJA,
promovida pela descontinuidade das políticas
governamentais.
PROEJA POR UMA POLÍTICA CONTÍNUA
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DOI: 10.22533/at.ed.31319250623
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Palavras-chave: Educação de Jovens e Adultos, PROEJA, cidadania.
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Keywords: Youth and Adult Education, PROEJA, citizenship.
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Abstract:
The purpose of this text is to
reflect on the PROEJA administration course at
the Licínio Monteiro da Silva School in Várzea
Grande Mato Grosso, in view of the teacher’s
continuing education in the specific needs of
a theoretical methodological body with its own
identity that aims to attend to working class, in
the perspective of citizenship. Dialogue with the
theorists was established with Kuenzer (2000),
Lima Filho (2010), Moura (2006) and Soares
(2001). The methodology is qualitative, through
semi-structured interviews. With the reflection,
it was possible to perceive the vacuum in
professional education in the EJA, promoted by
the discontinuity of government policies.
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Número de páginas: 15
- MARIA LUZENIRA BRAZ
- DIVINA ELECIR DE ALMEIDA
