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Produção de videoaula sobre química nuclear para estudantes com deficiência auditiva

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A educação inclusiva vem ganhando um interessante destaque nas últimas décadas,  estabelecendo sua posição e direitos perante a sociedade. Como evidência temos a inclusão de  pessoas com deficiência auditiva no ensino da química. O artigo que aqui será exposto propõe  a elaboração de uma videoaula, utilizando alguns aplicativos que ajudarão na formação dessa  ferramenta tecnológica. Essa proposta de ensino possibilitará aos estudantes com deficiência  auditiva maior acessibilidade e entendimento. A junção das ferramentas Legend, Ishot, Du  Recorder, Hand Talk e o KineMaster serão os aplicativos utilizados para a elaboração da  videoaula, tudo isso com intuito de levar melhor entendimento e qualidade de ensino para os  jovens surdos, que na educação dessa parcela da população se encontra em desenvolvimento  considerável, na grande maioria dos componentes curriculares, facilitada pela gama de  conteúdo audiovisual legendado em LIBRAS (Língua Brasileira de Sinais) destinada a esse  público. Mas nas áreas específicas como física, química e biologia, esse tipo de abordagem  audiovisual com legenda em LIBRAS é demasiadamente escarço. Notando essa necessidade o  presente trabalho dispõe de forma de produção e edição de legendas em LIBRAS, nesses tipos  de conteúdo específico de forma fácil e prática. Foi feita uma pesquisa para com os estudantes  a respeito do assunto abordado, química nuclear, seus diversos interesses e suas dificuldades de  compreensão. Portanto, a aplicabilidade das tecnologias voltadas à química possibilitará, aos  estudantes surdos, o entendimento do assunto. As ferramentas foram ressaltadas para facilitar  ainda mais o acesso dos estudantes surdos, deixando o assunto além de dinâmico, mais flexível.

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Produção de videoaula sobre química nuclear para estudantes com deficiência auditiva

  • DOI: 10.22533/at.ed.33821130113

  • Palavras-chave: Educação Inclusiva, Deficiência auditiva, Videoaula

  • Keywords: Inclusive Education, Hearing Impairment, Video Lectur

  • Abstract:

    Inclusive education has been gaining an interesting prominence in the last decades, establishing  its position and rights before the society. As evidence we have the inclusion of hearing impaired    people in the teaching of chemistry. The article that will be presented here proposes the  elaboration of a videotape, using some applications that will help in the formation of this  technological tool. This teaching proposal will enable students with hearing loss greater  accessibility and understanding. The combination of the Legend, Ishot, Du Recorder, Hand  Talk and KineMaster tools will be the applications used to make the videotape, in order to bring  better understanding and quality teaching to deaf youngsters. that in the education of this part  of the population is in considerable development, in the great majority of the curricular  components, facilitated by the range of audiovisual content subtitled in LIBRAS (Brazilian Sign  Language) destined to this public. But in specific areas such as physics, chemistry, and biology,  this type of audiovisual approach with LEGRAS legend is too flaky. Noting this need the  present work has a way of producing and editing subtitles in Pounds, in these types of specific  content in an easy and practical way.

  • Número de páginas: 15

  • Francielle Oliveira do Nascimento
  • Nicoly Rayza Carneiro Rodrigues
  • Gilberto Guaraná Ferreira Júnior
  • Hércules Santiago Silva
  • Eveline Max da Silva Santos
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