PRODUÇÃO DE VÍDEO NA ESCOLA – RECURSO MIDIÁTICO NA FORMAÇÃO HUMANIZADORA COM ALUNOS DO 4º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
Tendo em vista a relevância das novas tecnologias no contexto escolar, o uso de vídeos vem atraindo alunos e professores e tem ganhado espaço nos mais variados debates da sociedade contemporânea. Este relato tem como objetivo descrever as ações realizadas com alunos do Ensino Fundamental I, a partir de um problema vivenciado em sala de aula, ou seja, uma questão étnico-racial. Em direção a uma educação libertadora e que busca desenvolver no educando a consciência de sua realidade, por meio de educação problematizadora e humanista. A questão emergente permitiu que colocássemos em prática as recomendações presentes na BNCC, no que se refere à prática midiática e contribuir para a transformação da realidade do educando numa escola pública da cidade de Praia Grande/SP e ser um dos caminhos para a construção da compreensão da realidade e humanização das relações.
PRODUÇÃO DE VÍDEO NA ESCOLA – RECURSO MIDIÁTICO NA FORMAÇÃO HUMANIZADORA COM ALUNOS DO 4º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
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DOI: 10.22533/at.ed.77720190817
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Palavras-chave: Criticidade; BNCC; Produção de vídeos; Ensino.
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Keywords: Criticality; Video production; BNCC; Preconception; Teaching.
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Abstract:
In view of the relevance of new technologies in the school context, the use of videos has attracted students and teachers and has gained space in the most varied debates in contemporary society. This report aims to describe the actions carried out with Elementary School students, based on a problem experienced in the classroom, that is, an ethnic-racial issue. Towards a liberating education that seeks to develop in the student the awareness of their reality, through problematizing and humanistic education. The emerging issue allowed us to put into practice the recommendations present in the BNCC, with regard to media practice and to contribute to the transformation of the reality of the student in a public school in the city of Praia Grande / SP and to be one of the ways to build understanding reality and humanization of relationships.
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Número de páginas: 6
- Irene Da Silva Coelho
- Matheus Henrique Barros Moraes
