Produção de material de apoio ao processo de aprendizado teórico-prático em cirurgia bucal
Esse trabalho teve como objetivo avaliar as dificuldades em cirurgia bucal apresentadas pelos alunos da graduação em Odontologia da Faculdade de Odontologia de Bauru e desenvolver material de apoio para auxiliá-los no processo de aprendizado. O projeto consistiu em três etapas: a primeira etapa foi o levantamento de dados através de questionário eletrônico aplicado aos alunos do terceiro e quarto ano referente às principais dificuldades encontradas para compreensão e desenvolvimento de habilidades para a execução e aprendizado da cirurgia bucal; na segunda etapa, foram produzidos materiais para facilitar a compreensão destes tópicos bem como o desenvolvimento destas habilidades; e na terceira etapa, este material foi disponibilizado aos alunos do terceiro e quarto ano para que eles possam avaliar através de notas de 0 a 5, para cada tópico ou habilidade, o quanto o material contribuiu para a compreensão e desenvoltura. Desta forma, foi possível avaliar se estes materiais de apoio tiveram uma contribuição efetiva para a compreensão e desenvoltura dos alunos na cirurgia bucal. Os temas abordados na disciplina de Cirurgia 1 da Faculdade de Odontologia de Bauru alvo deste projeto foram: Avaliação pré-operatória do paciente cirúrgico; Biossegurança aplicada a cirurgia; Princípios de técnica cirúrgica; Exodontia por via alveolar; Exodontia por alveolectomia e seccionamento; Acidentes e complicações das exodontias; Processo de reparo alveolar; Cirurgia pré-protética (tecidos duros, moles e sulcoplastias). Assim desenvolveu-se uma variedade de materiais auxiliares para os alunos que entrarão em clínicas e também para os que já estão nas clínicas e consideram que possuem dificuldades em algumas etapas. Contribuindo dessa forma para uma curva de aprendizado e desenvolvimento manual mais rápida e eficaz e tornando a introdução à clínica cirúrgica um processo mais natural possível, sem maiores transtornos e estresse para os alunos.
Produção de material de apoio ao processo de aprendizado teórico-prático em cirurgia bucal
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DOI: 10.22533/at.ed.29121180114
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Palavras-chave: Cirurgia oral; Graduação; Aprendizado; Dificuldades; Odontologia.
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Keywords: Oral surgery; University graduate; Learning; Difficulties; Dentistry
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Abstract:
This work aimed to evaluate the difficulties in oral surgery presented by undergraduate students in Dentistry at the Faculty of Dentistry of Bauru and to develop support material to assist them in the learning process. The project consisted of three stages: the first stage was the collection of data through an electronic questionnaire applied to third and fourth year students regarding the main difficulties encountered in understanding and developing skills for performing and learning oral surgery; in the second stage, materials were produced to facilitate the understanding of these topics as well as the development of these skills; and in the third stage, this material was made available to students in the third and fourth year so that they can assess through grades from 0 to 5, for each topic or skill, how much the material contributed to understanding and resourcefulness. In this way, it was possible to assess whether these support materials had an effective contribution to the understanding and resourcefulness of students in oral surgery. The topics covered in the discipline of Surgery 1 at the Faculty of Dentistry of Bauru targeted by this project were: Preoperative evaluation of the surgical patient; Biosafety applied to surgery; Principles of surgical technique; Extraction by alveolar route; Extraction by alveolectomy and sectioning; Accidents and complications of extractions; Alveolar repair process; Pre-prosthetic surgery (hard, soft and sulcoplasties). Thus, a variety of auxiliary materials were developed for students who will enter clinics and also for those who are already at the clinics and consider that they have difficulties in some stages. Thus contributing to a faster and more effective learning curve and manual development and making the introduction to surgical clinic a more natural process possible, without major inconvenience and stress for students.
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Número de páginas: 15
- Paula Fontana Machado
- Marina de Almeida Barbosa Mello
- Renato Yassutaka Faria Yaedú
- Leonardo Ribeiro Marques da Silva
