PRODUÇÃO DE CONHECIMENTOS SOBRE GRANDEZAS E MEDIDAS COM ALUNOS DO CURSO TÉCNICO DE SEGURANÇA DO TRABALHO - PROEJA
Este artigo tem como objetivo apresentar pesquisa em desenvolvimento, cujo tema geral é voltado para a produção de conhecimento envolvendo disciplinas do curso técnico, na modalidade Programa Nacional de Integração da Educação Profissional com a Educação Básica na Educação de Jovens e Adultos (Proeja). Especificamente, foca como objeto matemático e interdisciplinar de ensino e aprendizagem o eixo grandezas e medidas, em matemática, embasados nas teorias de Vigotski, Leontiev e Modelo dos Campos Semânticos. Com a realização desta investigação e elaboração do presente texto, esperamos fomentar reflexões – epistemológicas e da prática pedagógica – sobre o trabalho escolar em Matemática com educandos da Educação Profissional na modalidade para Jovens e Adultos. Pretendemos que a proposta didática idealizada fomente atividades utilizando as Normas Regulamentadoras do Trabalho para o ensino do eixo de Grandezas e Medidas em Matemática, constituindo em um meio impulsionador de motivos para explorar a relação existente entre a Matemática e o mundo do trabalho.
PRODUÇÃO DE CONHECIMENTOS SOBRE GRANDEZAS E MEDIDAS COM ALUNOS DO CURSO TÉCNICO DE SEGURANÇA DO TRABALHO - PROEJA
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DOI: 10.22533/at.ed.13820160616
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Palavras-chave: Educação de Jovens e Adultos; Grandezas e Medidas; Normas Regulamentadoras do Trabalho; Modelo dos Campos Semânticos.
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Keywords: Youth and Adult Education; Quantities and Measures; Regulatory Labor Standards; Semantic Fields Model.
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Abstract:
This article aims to present research in progress, whose general theme is focused on the production of knowledge involving disciplines of the technical course, in the National Program for the Integration of Professional Education with Basic Education in Youth and Adult Education (Proeja). Specifically, it focuses as a mathematical and interdisciplinary object of teaching and learning the magnitudes and measures axis, in mathematics, based on the theories of Vigotski, Leontiev and Model of the Semantic Fields. With this research and the elaboration of this text, we hope to encourage reflections - epistemological and pedagogical practice - on school work in Mathematics with students of Professional Education in the modality for Youth and Adults. We intend that the idealized didactic proposal can foster activities, using the Regulatory Norms of Labor for the teaching of the magnitude and measures axis in Mathematics, constituting a means of promoting reasons to explore the existing relationship between Mathematics and the world of work.
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Número de páginas: 12
- Ligia Arantes Sad
- SOLANGE TARANTO DE REIS
