PRODUÇÃO DE ARTESANATO COM RAÍZES MORTAS COMO ALTERNATIVA NO ENSINO DE BOTÂNICA
O âmbito educacional tem sido cada vez
mais cobrado por inovações e diversificação no
que se refere a estratégias de ensino, e na área da
ciência tem se notado a preocupação em atender
tal demanda, contudo ainda deixando muito a
desejar. O Programa Institucional de bolsas de
Iniciação à Docência propõe aos graduandos de
licenciaturas o contato com o ambiente escolar e a
promoção de tais práticas de ensino diversificadas,
visando melhorar o rendimento de aprendizado
dos educando á medida que enriquecemos a
nossa formação. Contudo, o presente trabalho
trata-se de um relato de experiência, a qual
consistiu na realização de uma prática de ensino
baseada na confecção de artesanatos utilizando
raízes de vegetais mortos com objetivo de tornar
lúdico e atrativo o assunto ministrado a cerca de
raízes dentro do conteúdo de botânica. A prática
foi realizada para um grupo de aluno de turmas
variadas de 1º e 2º ano do ensino médiono Centro
de Ensino Médio Professora Antonina Milhomem
possibilitando assim uma contextualização das
informações vistas em aula e fixação destas
por parte dos alunos, contribuindo de forma
significativa para o aprendizado dos mesmos
PRODUÇÃO DE ARTESANATO COM RAÍZES MORTAS COMO ALTERNATIVA NO ENSINO DE BOTÂNICA
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DOI: Atena
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Palavras-chave: plantas, metodologia lúdica, PIBID.
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Keywords: Plants, Play methodology, PIBID.
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Abstract:
Educational education has been
increasingly charged for innovations and
diversification, it is not the case of a teaching
strategy, and in the area of science there has been
a concern to meet demand, yet still leaving much to
be desired. The Institutional Program of Initiatives
for Teaching Licenses and Licensing in Teaching
Materials, as well as the promotion of diversified
teaching practices, aiming to improve the learning
achievement of the studies. However, the present
work deals with an experience report, a consortium
of qualification of accomplishment of a practice of
teaching in network of confection of crafts, right
click of the mouse. content of botany. The practice
was carried out for the teaching group of varied
classes of 1st and 2nd year of high school teacher
Antonina Milhomem High School, thus enabling a
contextualization of information seen in class and
fixation by the students, contributing significantly
to the learning
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Número de páginas: 15
- Maria Francisca da Silva Melo
