PRODUÇÃO ACADÊMICA SOBRE TRABALHO DOCENTE
Realiza-se uma análise
epistemológica da produção acadêmica em
Educação, da Região Centro-Oeste/Brasil,
sobre trabalho docente. Questionamos se a
opção epistemológica assumida nas pesquisas
propaga um sentido discursivo que contribui
para a consolidação de um movimento de
aceitação ou de resistência ao consenso ativo na
ação docente? Entendemos que a aceitação da
lógica hegemônica aniquila o trabalho docente,
mas sua resistência favorece mecanismos de
emancipação docente. Os resultados mostraram
que há um movimento de resistência e que a
construção do sentido discursivo sobre o trabalho
docente tem se baseado na epistemologia da
práxis, no recorte da produção analisada. A
análise epistemológica aqui realizada, diz das
possibilidades, legitimidade, valor e limites da
produção do conhecimento científico. Advogase
a necessidade de se manter a vigilância
epistemológica, essa mediará e influenciará a
constituição de um conhecimento como práxis na
pesquisa acadêmica, e possíveis mecanismos
de conscientização e emancipação
PRODUÇÃO ACADÊMICA SOBRE TRABALHO DOCENTE
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DOI: 10.22533/at.ed.65819100715
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Palavras-chave: Trabalho docente. Práxis.Bases epistemológicas. Produção acadêmica
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Keywords: Teaching work. Praxis. Epistemological bases. Academic production
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Abstract:
An epistemological analysis of the
academic production in Education, of the Center-
West Region / Brazil, on the teaching work is
carried out. We question if the epistemological
option assumed in the research propagates
a discursive sense that contributes to the
consolidation of a movement of acceptance or
resistance to the active consensus in the teaching
action? We understand that the acceptance of
hegemonic logic annihilates the teaching work,
but its resistance favors mechanisms of teacher
emancipation. The results showed that there is a
movement of resistance and that the construction
of the discursive sense on the teaching work
has been based on the epistemology of the
praxis, in the sample of the analyzed production.
The epistemological analysis here says the
possibilities, the legitimacy, the value and the
limits of the production of scientific knowledge.
It also highlights the need to maintain
epistemological vigilance, it will mediate and
influence the constitution of a knowledge as
a praxis in academic research, and possible
mechanisms of awareness and emancipation
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Número de páginas: 15
- Solange Martins Oliveira Magalhães
