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capa do ebook PROCESSO DE INSTITUCIONALIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA  EM UM INSTITUTO FEDERAL

PROCESSO DE INSTITUCIONALIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA EM UM INSTITUTO FEDERAL

O presente artigo traz um

aprofundamento do artigo “A Constituição e

o Reconhecimento da Educação a Distância

em um Instituto Federal: os desafios da real

institucionalização”, publicado no XIV Congresso

Brasileiro de Ensino Superior a Distância. Ele

descreve a trajetória de uma instituição federal

para que a Educação a Distância (EaD) fosse

reconhecida e implantada em todos os seus

campi. Para isto, contextualiza-se o cenário

atual do fomento da EaD e como a EaD era vista

originalmente dentro da instituição. Em seguida,

são apresentadas as ações realizadas para

que a EaD se efetivasse dentro dos 17 campi

da instituição de forma autônoma. O objetivo do

trabalho é contribuir para a discussão e a troca

de experiências a fim de que outras instituições

possam vislumbrar possibilidades para além

dos programas de fomento.

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PROCESSO DE INSTITUCIONALIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA EM UM INSTITUTO FEDERAL

  • DOI: 10.22533/at.ed.46719050713

  • Palavras-chave: e-Tec, Moodle, 20% a distância, NEaD, capacitação.

  • Keywords: e-Tec, Moodle, 20% of online learning, NEaD, training.

  • Abstract:

    The paper brings a deep view

    of a previous paper published at XIV High

    Distance Learning Brazilian Conference: “The

    Creation and Recognition od Distance Learning

    in a Federal Institute: the challenges of the real

    institutionalization”. It describes the experience

    of a federal institution for online learning to be

    recognized and implemented in all its campi. For

    this, the current scene of the promotion of online

    learning is contextualized and how the online

    learning was originally seen within the institution.

    Next, the actions carried out are presented so

    that the online learning is effective within the 17

    campus of the institution of autonomous form.

    The study goal is to contribute to the discussion

    and the exchange of experiences so that other

    institutions can see possibilities beyond the

    promotion programs.

  • Número de páginas: 15

  • Maria Isabel Accorsi
  • Julia Marques Carvalho da Silva
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