Atena Editora

Atualmente existem diversos

problemas na área da Matemática e da

Computação, cujas soluções podem ser

bastante relevantes para o avanço tecnológico

da sociedade, mas que ainda estão em aberto,

ou seja, não foram resolvidos ou não se sabe

se têm uma solução. Neste trabalho, propomos

o estudo desses problemas como estratégia

motivacional do ensino da Matemática

nos cursos superiores de Computação e

Informática. Para isso, fizemos uma descrição

simplificada e didática dos problemas em aberto

mais significativos, analisando o impacto das

possíveis soluções no avanço da tecnologia.

Os problemas analisados foram: P versus NP,

a Hipótese de Riemann, o prêmio da Electronic

Frontier Foundation (EFF) para encontrar o

maior número primo e os prêmios da XPrize

Foundation para solucionar problemas gerais

da sociedade.

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DOI: 10.22533/at.ed.57219070310
Palavras-chave: Problemas em Aberto, Ciência da Computação, Educação Matemática, P versus NP, Electronic Frontier Foundation, Xprize Foundation .
Keywords: Open problems, Computer Science, Mathematics Education, P versus NP, Frontier Electronic Foundation, Xprize Foundation.
Abstract:
There are several problems

in Mathematics and Computitation that the

solutions may be relevant to the advance of the

technology of the society. These problems are

still open, i.e., they have not been solved or it is

not possible to know if they have a solution. In

this work, we study these problems with the goal

to find a motivational strategy for the teaching

of Mathematics in Computer Science. For this,

we did a simplified and didactic description of

the most significant open problems and we

investigated the impact of possible solutions on

the advancement of technology. The problems

analyzed were: the P versus NP problem, the

Riemann Hypothesis, the Electronic Frontier

Foundation (EFF) award to find the higher prizes

and prizes from the XPrize Foundation to solve

general society problems.
Número de páginas: 15

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