PRIMEIROS SOCORROS: UM PROJETO DE EDUCAÇÃO EM SAÚDE
Introdução: Os primeiros socorros são definidos como um atendimento temporário e imediato de uma pessoa que está ferida ou que adoece repentinamente. Entretanto, o conhecimento dessas técnicas básicas ainda é pouco difundido. Assim, investir em projetos de educação em saúde é importante, principalmente aqueles que envolvem o público jovem. Objetivos: Orientar os alunos a respeito das técnicas básicas de primeiros socorros, voltadas aos principais agravos de saúde que podem ser presenciados. Métodos: Realizou-se uma pesquisa-ação sobre o tema, tendo como público alvo 22 alunos do Terceiro ano do Ensino Médio do Colégio ULBRA – São Lucas. As ações foram realizadas em quatro etapas virtuais: (i) aplicação de um questionário inicial; (ii) produção de um podcast; (iii) produção de um vídeo educativo com técnicas de primeiros socorros; (iv) aplicação de um questionário final relativo ao tema do projeto e feedback da ação. Resultados: Verificou-se que a maioria dos participantes no questionário pré-projeto demonstrou um conhecimento conceitual. Entretanto, percebeu-se que os saberes são insuficientes para a realização de procedimentos em casos de parada cardiorrespiratória (29,4% responderam corretamente) e sangramento nasal (10,8% responderam corretamente). Já no questionário pós-projeto, observou-se o aprendizado e o progresso dos participantes, tendo em vista que a grande maioria demonstrou não só compreensão da importância do tema, mas também frente às situações que exigiam primeiros socorros. Considerações Finais: Constata-se uma grande desinformação sobre os primeiros socorros e procedimentos que podem ser desenvolvidos por indivíduos minimamente capacitados. A garantia de se ter pessoas preparadas e informadas sobre como proceder num momento em que ocorre um agravo de saúde é um dos principais motivos de relevância deste projeto. Percebeu-se que a intervenção educativa foi eficaz para aumentar o conhecimento dos alunos, preparando-os para prestar socorro às vítimas. Porém, ressalta-se a necessidade da realização contínua de treinamentos de SBV com os estudantes.
PRIMEIROS SOCORROS: UM PROJETO DE EDUCAÇÃO EM SAÚDE
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DOI: 10.22533/at.ed.8222115097
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Palavras-chave: Educação em Saúde. Emergência. Primeiros Socorros. Saúde.
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Keywords: Health Education. Emergencies. First Aid. Health.
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Abstract:
Introduction: First-Aid is defined as a immediate and temporary care of an injured or a suddenly ill person. However, the knowledge of these basic techniques is not yet common practice. Therefore, investing in health education projects is important, mainly those that involve the young public. Objectives: Guide students about basic first-aid techniques, focusing on the main health issues that can be faced. Methods: an action-search about the project was performed, having as object of study 22 Third Year students of High School at Colégio ULBRA – São Lucas. The study was developed in four virtual steps: (I) the application of an initial questionnaire; (II): the production of a podcast; (III): the production of an educational video with first-aid techniques; (IV) the application of a final questionnaire on the project subject and an action feedback. Results: it was verified that most of subjects on the pre-project questionnaire demonstrated a conceptual knowledge. Nevertheless, it was concluded that the known information was insufficient for the correct procedure in cases of cardiorespiratory arrest (29,4% answered correctly) and nose bleeding (10,8% answered correctly). Then, on the post-project questionnaire, it was revealed positive progress and learning of the subjects, giving that the great majority demonstrated not only comprehension of the subject importance, but also about the situations that demanded first-aid care. Final Considerations: It states a great misinformation about first-aid procedures that can be done by minimally capable individuals. The guarantee of having informed and prepared personnal on how to proceed in a major health situation is the main relevance point of this project. It was realized that the educational intervention was effective to raise student knowledge, preparing them to give medical assistance to victims. Yet, the need of continuous BLS training with students is highlighted.
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Número de páginas: 15
- Ana Paula Poleto
- Afonso Alencar de Souza Seganfredo
- Daniele Soares Feijó de Barros
- Gabriel Lottici
- Míria Elisabete Bairros de Camargo
- Eduardo Fardin
