PRIMEIRAS LIÇÕES DE CULTURA E CIDADANIA NO SEGUNDO LIVRO DE LEITURA PARA A INFÂNCIA: NA ESCOLA E NO LAR, DE THOMAZ GALHARDO
É objetivo, neste texto, abordar alguns
temas importantes para a formação da criança
como ser social e histórico, como cidadão,
tendo como suporte documental o Segundo
Livro de Leitura para a Infância – na escola e no
lar, de Thomaz Galhardo. O imaginário social
e as representações culturais figurados nesse
livro escolar são tidos aqui como expoentes
de um processo de formação cultural, moral e
religiosa, que envolveu nossa sociedade desde
sua publicação em fins do século XIX até os dias
atuais. Nos estudos da História Cultural, esses
aspectos de composição ou constituição social
ganham notoriedade dada sua importância, e o
livro acima referido possuiu papel relevante na
educação dos indivíduos que a compõem, ao
se ter como objetivo esquadrinhar a formação
educacional que nos antecedeu. Observa-se
que o referido livro funciona como um guia de
orientações à vida prática e cotidiana da criança
visando a sua inserção na sociedade brasileira
com seus ditames moralizantes, republicanos,
católicos, higienistas e trabalhistas.
PRIMEIRAS LIÇÕES DE CULTURA E CIDADANIA NO SEGUNDO LIVRO DE LEITURA PARA A INFÂNCIA: NA ESCOLA E NO LAR, DE THOMAZ GALHARDO
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DOI: 10.22533/at.ed.00819040214
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Palavras-chave: Segundo Livro de Leitura para a Infância, Thomaz Galhardo, Cidadania, Imaginário.
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Keywords: Segundo livro de leitura para a infância, Thomaz Galhardo, citizenship, imaginary.
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Abstract:
This text aims to address important
topics for children background as social and
historical being as well as a citizen too. For
this, it considers Segundo livro de leitura para
a infância [meaning “second book of reading
for children”], a book by Thomas Galhardo, as
historical source. Social imaginary and cultural
representations the book content shows are
taken as exponents of a process of cultural,
moral and religious background that involved
Brazilian society from the time its was published
(late nineteenth century) to nowadays. Given
their importance, aspects of composition or
social constitution — and Galhardo’s book had a
relevant role in education in such society — has
gained notoriety in cultural history studies when
it comes to scrutinize past education. Such book
works as a guide to practical and everyday life
of children in their entering into Brazilian society,
then permeated by moralizing, republican,
catholic, hygienist and labor principles.
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Número de páginas: 15
- valdeci rezende borges
