PRESERVAÇÃO DA MEMÓRIA DO ENSINO DE MATEMÁTICA: análise do acervo bibliográfico do Instituto de Educação Flores da Cunha
O presente trabalho apresenta os resultados parciais de atividade desenvolvida no acervo bibliográfico do Instituto de Educação Flores da Cunha e no acervo bibliográfico da Associação das Ex-Alunas do Instituto de Educação Flores da Cunha, em Porto Alegre, Rio Grande do Sul. Esta atividade foi realizada para atender ao Projeto de Pesquisa financiado pelo CNPq, “Estudar para ensinar: práticas e saberes matemáticos nas escolas normais do Rio Grande do Sul (1889-1970)”. Este trabalho apresenta o instrumento desenvolvido para identificação dos documentos, também relata os procedimentos aplicados no processo de análise dos documentos que são objeto de estudo do projeto. Descreve também, a análise dos documentos que abrange a identificação do tipo de material e tipo de suporte, essa identificação auxiliará na etapa de reconhecimento da relevância do documento, onde será avaliada a necessidade de preservação digital e de sua disponibilização on-line.
PRESERVAÇÃO DA MEMÓRIA DO ENSINO DE MATEMÁTICA: análise do acervo bibliográfico do Instituto de Educação Flores da Cunha
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DOI: 10.22533/at.ed.0772128047
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Palavras-chave: Análise de documentos; Acervo bibliográfico; Memória institucional.
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Keywords: Document analysis; Bibliographic collection; Institutional memory
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Abstract:
This work presents the partial results of an activity developed in the bibliographic collection of the Flores da Cunha Education Institute and in the bibliographic collection of Associação das Ex-Alunas do Instituto de Educação Flores da Cunha, in Porto Alegre, Rio Grande do Sul. This activity was carried out to attend the Research Project financed by CNPq CNPq, “Estudar para ensinar: práticas e saberes matemáticos nas escolas normais do Rio Grande do Sul (1889-1970)”. In this article, the instrument developed to identify the documents will be presented, as well as the report of the procedures applied in the process of analyzing the documents that are the object of study of the project, this identification will assist in the step of recognizing the relevance of the document, where the need for digital preservation and its availability online will be assessed.
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Número de páginas: 11
- Diane
