PRESENTACIÓN DE UNA ESTRATEGIA MOTIVACIONAL Y DIDÁCTICA PARA QUE ALUMNOS DE BACHILLERATO REALICEN INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
Es conocida la importancia de estudiar ciencias, sus aplicaciones e impacto en el desarrollo económico y tecnológico de los países, sin embargo, en las escuelas de nivel medio superior se ha detectado falta de interés como resultado de una valoración errónea y la insuficiente capacitación y vocación de los profesores para impartir éstas materias. PISA (Programme for International Student Assessment) llama a este desinterés: analfabetismo científico y el problema se extiende en la mayoría de bachilleratos de nuestro país, también en el bachillerato de la Universidad Interamericana A.C. En esta investigación se presenta una estrategia que podrá ser aplicada por los docentes al impartir sus clases de ciencias teóricas y prácticas en los laboratorios virtuales y reales para motivar e incentivar el interés para realizar investigación científica con aplicaciones para la vida diaria y así lograr una calidad de vida superior y la posibilidad de generar riqueza en los países.
PRESENTACIÓN DE UNA ESTRATEGIA MOTIVACIONAL Y DIDÁCTICA PARA QUE ALUMNOS DE BACHILLERATO REALICEN INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
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DOI: 10.22533/at.ed.6052226047
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Palavras-chave: enseñanza de las ciencias, investigación científica, estrategias de enseñanza, motivación
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Keywords: science teaching, scientific research, teaching strategies, motivation
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Abstract:
The importance of studying sciences, their applications and impact on the economic and technological development of the countries is well known, however, in upper secondary schools, a lack of interest has been detected as a result of an erroneous assessment and insufficient training and vocation of teachers to impart these subjects. PISA (Program for International Student Assessment) calls this disinterest: scientific illiteracy and the problem extends to the majority of bachelors in our country, also in the bachelor's degree at the Interamerican University AC In this investigation, a strategy is presented that can be applied by teachers to impart their theoretical and practical science classes in virtual and real laboratories to motivate and encourage interest to carry out scientific research with applications for daily life and thus achieve a superior quality of life and the possibility of generating wealth in countries .
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Número de páginas: 6
- DULCE MARÍA OJEDA VIVAS
