PRESENÇA DA EDUCAÇÃO FÍSICA COM ABORDAGENS EM MINDFULNESS – Meditação da Atenção Plena
Mindfulness tem fontes no Budismo Zen e foi trazido da China para o ocidente a partir do século VI. Inicialmente foi introduzido no tratamento de doenças crônicas, mas atualmente, além de aproximar-se da área da saúde e da educação, começa a ganhar espaço no campo da educação física. O objetivo deste trabalho foi conhecer os grupos de estudo, linhas de pesquisa e artigos publicados em revistas brasileiras, procurando construir um cenário das intervenções e abordagens por meio do mindfulness no Brasil. Esta pesquisa de revisão sistematizada, buscou fazer um levantamento dos dados que constam nas plataformas de busca do CNPq/CAPES, Plataformas Sucupira e Scielo, utilizando os descritores mindfulness, atenção plena e educação física. O período de busca, por meio das palavras-chave ocorreu nos meses de setembro e outubro de 2018. Após o processo de inclusão e exclusão, o cenário dos Grupos de Estudo indica: 21 Grupos das Ciências da Saúde; 12 Grupos das Ciências Humanas; 3 Grupos das Ciências Biológicas; 3 Grupos das Ciências Sociais Aplicadas e Linguística, Letras e Artes. O cenário das Linhas de Pesquisa indica 17 destaques, distribuídos nas diversas instituições de ensino e pesquisa, bem como áreas e sub-áreas de conhecimento, de acordo aos Grupos e Linhas acima descritos. O cenário dos artigos destaca 38 selecionados, sendo 20 excluídos e as abordagens correspondem ao seguinte: 6 artigos de validação/tradução; 5 artigos de revisão; 3 artigos de pesquisa quantitativa; 2 artigos de pesquisa qualitativa; e 2 outros artigos/relato de experiências. Da busca de dados em plataformas institucionais brasileiras, entendemos que nos dias atuais, ainda é demasiado complexo realizar estudos e investigações no sentido de compreender práticas vinculadas a mindfulness, até porque métodos, procedimentos e instrumentos que proporcione coleta de dados mais próximo desta experiência humana ainda não estão suficientemente desenvolvidas e consolidadas.
PRESENÇA DA EDUCAÇÃO FÍSICA COM ABORDAGENS EM MINDFULNESS – Meditação da Atenção Plena
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DOI: 10.22533/at.ed.0462015065
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Palavras-chave: mindfulness, atenção plena, educação física.
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Keywords: mindfulness, atenção plena, physical education.
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Abstract:
Mindfulness has its origins in Zen Buddhism and was brought from China to the West in the 6th century. Initially it was introduced in the treatment of chronic illness, but today, in addition to getting closer to the area of health and education, it is beginning to gain space in the field of physical education. The objective of this work was to get to know the study groups, lines of research and articles published in Brazilian journals, seeking to build a scenario of interventions and approaches through mindfulness in Brazil. This systematic review sought to survey the data contained in the CNPq/CAPES, Plataformas Sucupira and Scielo search platforms, using the descriptors mindfulness, atenção plena and physical education. The search period, using the keywords, took place in the months of September and October 2018. After the inclusion and exclusion process, the scenario of the Study Groups indicates: 21 Health Science Groups; 12 Human Science Groups; 3 Biological Science Groups; 3 Groups of Applied Social Sciences and Linguistics, Letters and Arts. The scenario of the Research Lines shows 17 points, distributed in the various teaching and research institutions, as well as areas and sub-areas of knowledge, according to the Groups and Lines described above. The scenario of the articles highlights 38 selected, 20 of which were excluded and the approaches correspond to the following: 6 validation/translation articles; 5 review articles; 3 quantitative research articles; 2 qualitative research articles; and 2 other articles/experiences report. From the search for data on Brazilian institutional platforms, we understand that today it is still too complex to carry out studies and investigations in order to understand practices linked to mindfulness, especially because methods, procedures and instruments that provide data collection closer to this human experience are not sufficiently developed and consolidated.
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Número de páginas: 14
- Carlos Luiz Cardoso
- Emilio Ben Barreto Freire
