PRÁTICAS NO ENSINO DE CIÊNCIAS NATURAIS/EXATAS PARA ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL – REVISÃO DE LITERATURA
O objetivo deste estudo foi analisar
as práticas utilizadas no ensino de ciências
naturais e exatas voltadas para alunos com
deficiência visual da educação básica regular.
Utilizou-se uma adaptação da Revisão
Sistemática de Literatura com Metanálise. O
resultado demonstrou que o ensino de átomos/
moléculas em Química pelo uso de materiais
de baixo custo é prática mais utilizada ensino
inclusivo de deficiente visual.
PRÁTICAS NO ENSINO DE CIÊNCIAS NATURAIS/EXATAS PARA ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL – REVISÃO DE LITERATURA
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DOI: 10.22533/at.ed.04119030918
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Palavras-chave: Educação Básica e Regular. Materiais de Baixo Custo. Química.
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Keywords: Basic and Regular Education. Low Cost Materials. Chemistry.
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Abstract:
The objective of this study was to
analyze the practices used in teaching natural
and exact sciences aimed at students with
visual impairment of regular basic education. An adaptation of the Systematic Review
of Literature with Meta-Analysis was used. The result demonstrated that the teaching
of atoms / molecules in Chemistry by the use of low cost materials is most commonly
used teaching inclusive of visual impairment.
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Número de páginas: 15
- Ana Amélia Coelho Braga
- Larissa Carvalho de Sousa
- Patrício Francisco da Silva
- Maria da Conceição Silva Cardoso
- Leide Cintia Vieira Silva
- Josidalva de Almeida Batista
- Josiane Almeida Silva
- Alcicleide Pereira de Souza
- Maria José Costa Faria
- Henrique Silva de Souza
- Cremilda Peres Cangussu de Abreu
- DARLAN MORAIS OLIVEIRA
