Práticas musicais do cotidiano na Iniciação científica: diários de pesquisa em ambientes religiosos cristãos
Relatamos uma pesquisa de Iniciação
Científica, a partir da perspectiva da valorização
dos conhecimentos cotidianos na formação
de professores de música. Duas licenciandas
e um bacharelando em música de cursos de
uma universidade do sul do Brasil escreveram
diários de pesquisa sobre sua atuação
enquanto lideres de grupos musicais em igrejas
Evangélicas e um ministério de música Católico,
que foram analisados à luz de Zabalza (2004).
Tomado o dilema principal: “Ser músico ou
ministro de louvor”, surgiram duas categorias,
considerando-se os horizontes de significado
(Souza, 2013) dos alunos e dos músicos
estudados por eles: 1. Amar a Deus mais do
que a música; 2. Amar o próximo mais do que
a música. A partir das leituras aqui propostas,
pretende-se contribuir para os debates sobre
pesquisa (auto)biográfica, especialmente com
diários de pesquisa, estudos sobre ambientes
religiosos cristão e formação de professores, a
partir da reflexão sobre vivências significativas
em suas vidas
Práticas musicais do cotidiano na Iniciação científica: diários de pesquisa em ambientes religiosos cristãos
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DOI: 10.22533/at.ed.0601904023
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Palavras-chave: cotidiano, aprendizado de pesquisa, ambientes religiosos, diários de pesquisa, formação de professores de música.
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Keywords: everyday, learning research, religious environments, classrooms, training diaries of music teachers.
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Abstract:
In this communication reported a
studie of scientific research, from the perspective
of recovery of everyday knowledge in music
teacher training. Two graduates and a Bachelor’s
degree in music from University courses in
southern Brazil wrote diaries of research on
your performance as musical groups leaders
in Evangelical churches and a Catholic music
Ministry, that were analysed based on Zabalza
(2004). The main dilemma: “be a musician or
Minister of praise”, there were two categories,
considering the horizons of significance (Souza,
2013) of students and musicians studied for
them: 1. Love God more than music; 2. Love
the near more than music. From the readings
proposed here to contribute to the discussions
on autobiographical research, especially
research diaries, studies on Christian religious
environments and teacher training, from the
reflection on meaningful experiences in their lives.
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Número de páginas: 15
- Ana Lúcia Louro
- André Reck
- Ana Lúcia de Marques e Louro Hettwer
