PRÁTICAS INTERCULTURAIS NO CURRÍCULO DA ESCOLA: TECENDO OS FIOS E REDES DO ENSINO FUNDAMENTAL

• DOI: 10.22533/at.ed.96921220912

• Palavras-chave: Currículo. Interculturalidade. Cotidiano escolar.

• Keywords: Currículo. Interculturalidade. Cotidiano escolar.

• Abstract:

  Na contextura atual surge a necessidade de se pensar um currículo praticado na escola que prime pelas questões em torno da diversidade escolar, dos direitos humanos dos sujeitos educativos, mas que vise pensar um fazer educativo que tenha como bases as questões em torno do cotidiano e experiências vivenciais de alunos/as, dentro/fora do espaço escolar. Este trabalho tem por objetivo, refletir sobre a proposta de um currículo intercultural no espaço escolarizado, a partir de análises do ensino fundamental, em uma escola pública da rede municipal de ensino da cidade de Queimadas-PB. Com a abordagem teórica metodológica conceitual, centra-se na análise documental e de observações do cotidiano escolar, em prol da identificação de aspectos que se correlacionem com as premissas propostas neste estudo. A proposta da interculturalidade visibilizada através do currículo perceber a partir da escola, os sujeitos alunos e suas vivências educativas e a diversidade que faz parte de seu repertório cultural e de suas leituras de mundo e da vida, tendo como aspectos fundantes práticas socioculturais que se delineiam na escola.

• Número de páginas: 12