PRÁTICAS EDUCATIVAS EM ENFERMAGEM E SAÚDE, AMBIENTE E QUALIDADE DE VIDA
A monitoria constitui uma experiência muito importante durante a formação de alunos de enfermagem, contribuindo na construção da identidade do enfermeiro, tão necessária para as práticas educativas junto às comunidades, para prevenção de doenças, para o ambiente e para uma melhor qualidade de vida. Objetivo: Contribuir para a formação da identidade profissional do enfermeiro através da monitoria e das boas práticas educativas. Metodologia: Após a realização de cada atividade em sala de aula ou nos postos de saúde, os participantes respondiam a uma pesquisa de opinião sobre a monitoria da disciplina e a participação dos monitores nas atividades. As atividades foram realizadas junto ao professor na sala de aula e na comunidade, na avaliação dos painéis, nas visitas aos postos de saúde e acompanhamento nas comunidades. Resultado: Houve a participação de 42 (quarenta e dois) alunos, divididos em grupos de 5 (cinco), em conjunto com 2 (dois) professores e 2 (dois) monitores. Dos participantes, 95% responderam que a monitoria foi de grande importância para a compreensão do papel do enfermeiro nas atividades das práticas educativas. 100% dos alunos afirmaram que os monitores foram excelentes, tanto do ponto de vista das explicações, das visitas e das orientações em sala de aula, como na postura e no domínio do conteúdo. Conclusão: A monitoria é de extrema importância para a formação do aluno de enfermagem, contribuindo para a definição de sua identidade. Ademais, as práticas educativas são um meio para atingir um maior número de comunidades, prevenindo doenças e melhorando a qualidade de vida.
PRÁTICAS EDUCATIVAS EM ENFERMAGEM E SAÚDE, AMBIENTE E QUALIDADE DE VIDA
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DOI: 10.22533/at.ed.65820161025
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Palavras-chave: Monitoria. Educação. Enfermeiro.
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Keywords: Monitoring. Education. Nurse
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Abstract:
Monitoring is a very important experience during the training of nursing students, contributing to the construction of the nurse's identity, so necessary for educational practices with communities, for disease prevention, for the environment and for a better quality of life. Objective: To contribute to the building of the professional identity of nurses through monitoring and good educational practices. Methodology: After carrying out each activity in the classroom or at health centers, the participants responded to an opinion survey on the monitoring of the discipline and the participation of the monitors in the activities. The activities were carried out with the teacher in the classroom and in the community, in the evaluation of panels, in visits to health posts and monitoring in the communities. Result: There was the participation of 42 (forty-two) students, divided into groups of 5 (five), together with 2 (two) teachers and 2 (two) monitors. Of the participants, 95% responded that monitoring was of great importance for understanding the role of nurses in the activities of educational practices. 100% of the students stated that the monitors were excellent, both in terms of explanations, visits and guidance in the classroom, as well as in their posture and in the domain of the content. Conclusion: Monitoring is extremely important for the training of nursing students, contributing to the definition of their identity. In addition, educational practices are a means to reach a larger number of communities, preventing diseases and improving the quality of life.
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Número de páginas: 7
- Adriano Gomes Ferreira
- João Ferreira da Silva Filho
- Júlio Brando Messias
- Inalda Maria de Oliveira Messias
