Práticas de integração ensino, serviço e comunidade: experiências e vivências no curso de medicina
As novas Diretrizes Curriculares
Nacionais (DCN) do Curso de Graduação em
Medicina, aprovadas em 2014, visam uma
formação geral, humanista, crítica, reflexiva e
ética do estudante de Medicina. O graduado
será capaz de integrar as práticas de promoção,
prevenção, recuperação e reabilitação da saúde
em diversos níveis de atenção. Para atender às
demandas das novas DCN, o curso de Medicina
da Universidade Federal de Goiás – Regional
Jataí adotou em sua grade curricular as Práticas
de Integração Ensino, Serviço e Comunidade.
As práticas de integração tem como objetivo
o desenvolvimento de habilidades de
comunicação e de relacionamento interpessoal,
a aplicação da Humanização, o contato com
as práticas clínicas na Atenção Básica em
uma Unidade Básica de Saúde da Família e o
convívio com o Programa de Atenção Domiciliar.
Os acadêmicos de medicina acompanharam as
visitas domiciliares, durante o primeiro semestre
de 2017 como forma de aplicar o conhecimento
teórico nas ações realizadas pelos Agentes
Comunitários de Saúde. O genograma,
juntamente com o ecomapa, foram montados
no decorrer das visitas, incluindo ativamente a
família acompanhada, composta pela senhora
de 98 anos (foco das visitas domiciliares), sua
filha e seu neto autista. A partir dos relatos da
família e do conhecimento das particularidades
dos membros que a compõem, foi possível
que os graduandos escolhessem intervenções
voltadas para a realidade da família,
proporcionando momentos que ultrapassassem
os limites do cuidado estritamente biológico.
Práticas de integração ensino, serviço e comunidade: experiências e vivências no curso de medicina
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DOI: 10.22533/at.ed.77119100724
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Palavras-chave: Educação médica, Visita Domiciliar, Humanização, Assistência à saúde.
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Keywords: Medical education, Home visit, Humanization, Health assistance.
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Abstract:
The new National Curricular Guidelines (DCN) of Graduation Course of
Medicine, approved in 2014, aim a general, humanistic, critical, reflexive and ethical
formation of the medical student. The graduate student will be able to integrate
health promotion, prevention, recovery and rehabilitation practices at various levels
of care. In order to meet the demands of the new DCN, the Jataí Medicine School
of Federal University of Goiás has adopted the Integration Practices of Teaching,
Service and Community in the curriculum. The integration practices aim to develop the
communication and interpersonal skills, the application of humanization, the contact
with clinical practices in Basic Care in a Family Heath Basic Unit and the contact with
the Home Care Program. The medical students followed the home visits during the
first semester, as a way of applying the theorical knowledge in the actions carried
out by the Community Health Agents. The genogram, together with the ecomap, were
assembled throughout the visits, including actively accompanying the 98-year-old lady
(focus of home visits), her daughter and her autistic grandchild. From the family reports
and the knowledge of the particularities of the members of the family, it was possible
for the students to choose interventions focused on the reality of the family, providing
moments that exceed the limits of strictly biological care.
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Número de páginas: 15
- Isabella Polyanna Silva e Souza
- Francisco Inácio de Assis Neto
- Nátaly Caroline Silva e Souza
- Edlaine Faria de Moura Villela
- Vinícius Gonçalves de Souza
