PRÁTICAS APOIADAS EM TECNOLOGIAS DIGITAIS DE COMUNICAÇÃO E INFORMAÇÃO (TDIC) NA EDUCAÇÃO BÁSICA: perspectiva educomunicativa
Este trabalho pretende relatar, sob
à perspectiva da educocumunicação com apoio
de teóricos que contribuíram na compreensão
do desenvolvimento da aprendizagem, duas
experiências empíricas realizadas em escolas
de educação básica municipais de São Paulo
apoiadas em tecnologias digitais de informação
e comunicação. A primeira experiência é
elaboração por uma educadora e uso do blog
educativo pelos seus alunos. A segunda analisa
o uso da plataforma Gutens News em uma
escola com projeto pedagógico inspirado na
Escola da Ponte.
PRÁTICAS APOIADAS EM TECNOLOGIAS DIGITAIS DE COMUNICAÇÃO E INFORMAÇÃO (TDIC) NA EDUCAÇÃO BÁSICA: perspectiva educomunicativa
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DOI: 10.22533/at.ed.06719250319
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Palavras-chave: Tecnologias digitais de informação e comunicação. Letramento midiático e informacional. Educomunicação.
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Keywords: Digital information and communication technologies. Media and information literacy. Educommunication
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Abstract:
This paper intends to report,
from the perspective of educocumunication
supported by theoreticians that contributed
to the understanding of the development of
learning, two empirical experiments carried
out in municipal primary schools of São Paulo
supported in digital technologies of information
and communication. The first experience
is an educator’s elaboration and use of the
educational blog by their students. The second
examines the use of the Gutens News platform
in a school with a pedagogical project inspired
by the Bridge School.
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Número de páginas: 15
- Gláucia Silva Bierwagen
