PRÁTICA LÚDICA COMO FERRAMENTA DE EDUCAÇÃO EM SAÚDE COM CRIANÇAS EM IDADE ESCOLAR: RELATO DE EXPERIÊNCIA
A educação em saúde é definida como
um conjunto de saberes e práticas, orientados
para a prevenção de doenças e promoção da
saúde (ALVES, 2005). Seu conceito não limitase
apenas a transmissão de informações,
mas também em relacionar as atividades
de vida com os saberes culturais, tornandose
indispensável para a prática rotineira do
enfermeiro envolvendo experiências de vida e
observando os aspectos comportamentais do
indivíduo (COSCRATO et al., 2009; BOMFIM
et al., 2015). Frente a isso, o objetivo deste
estudo é relatar a experiência da prática lúdica
como ferramenta para as ações de educação
em saúde nos níveis da prevenção e promoção
da saúde para um grupo de crianças em idade
escolar. Trata-se de um estudo descritivo na
modalidade de relato de experiência, a partir da
vivência prática com um grupo de crianças em
idade escolar durante realização de atividades
de educação em saúde no período de janeiro
de 2017 no município de Tangará da Serra - MT.
Para a realização das atividades lúdicas, foram
utilizados os seguintes materiais: cartazes,
cola, lápis de cor, tesouras e fitas. Identificouse
que o projeto de educação em saúde sobre o
uso consciente da água baseado em atividades
lúdicas e trabalho cooperativo em grupo
mostrou-se como uma estratégia satisfatória
para conscientizar crianças em idade escolar
sobre a importância do uso racional da água.
Ademais, Na perspectiva do ensino universitário,
este projeto de educação em saúde baseado
em metodologia que protagoniza o participante
por meio de atividades lúdicas e em grupos,
se mostra enriquecedor para a formação
acadêmica, pois possibilita a visualização das
principais fragilidades do sistema educacional e
de saúde, e a importância do enfermeiro neste
cenário, assumindo para si o papel de educador
e promotor de saúde.
PRÁTICA LÚDICA COMO FERRAMENTA DE EDUCAÇÃO EM SAÚDE COM CRIANÇAS EM IDADE ESCOLAR: RELATO DE EXPERIÊNCIA
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DOI: 10.22533/at.ed.79819050619
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Palavras-chave: Crianças; Educação em saúde; Consumo de água.
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Keywords: Children; Health education; Water consumption.
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Abstract:
Health education is defined as a set of knowledge and practices, oriented
towards disease prevention and health promotion (ALVES, 2005). Its concept is not
limited only to the transmission of information, but also to relate life activities to cultural
knowledge, making it indispensable for the routine practice of nurses involving life
experiences and observing the behavioral aspects of the individual (COSCRATO et al.
BOMFIM et al., 2015). Therefore, the objective of this study is to report the experience of
play practice as a tool for the actions of health education at the levels of prevention and
health promotion for a group of children of school age. This is a descriptive study in the
mode of experience reporting, based on the practical experience with a group of school
age children during health education activities in the period of January 2017 in the city
of Tangará da Serra - MT. For the accomplishment of the play activities, the following
materials were used: posters, glue, crayons, scissors and tapes. It was identified that
the health education project on the conscious use of water based on play activities
and cooperative group work proved to be a satisfactory strategy to raise school age
children about the importance of rational water use. In addition, in the perspective of
university education, this health education project, based on a methodology that leads
the participant through play and group activities, is enriching for academic training,
since it enables the visualization of the main fragilities of the educational system and of
health, and the importance of nurses in this scenario, assuming for themselves the role
of educator and health promoter.
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Número de páginas: 15
- Angélica Pereira Borges
- Grasiele Cristina Lucietto
- ANDRIESA RENATA STOCKER BARBOSA
