PRÁTICA E ENSINO EM EDUCAÇÃO MUSICAL: REFLEXÕES SOBRE O ENSINO ATRELADO À EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA E SEU PROCESSO AVALIATIVO
Em uma universidade federal, uma
das disciplinas da área de Educação Musical,
que tem por objetivo aprimorar a vivência
musical dos alunos através da participação em
agrupamentos musicais, divide a sua carga
horária em aulas em sala de aula, e participação
na extensão universitária, em uma orquestra
comunitária. Este artigo traz um relato da
vivência desta disciplina, contextualizando sua
dinâmica em sala, sua inserção na extensão e
apresenta como alternativa para a avaliação da
participação dos alunos, o portfólio. O portfólio
é um registro das atividades realizadas na
disciplina, onde os alunos devem refletir sobre o
que foi aprendido. Esperamos, com este artigo,
gerar discussões sobre a necessidade de se
pensar em formas alternativas de avaliação,
nos cursos de licenciatura em Música.
PRÁTICA E ENSINO EM EDUCAÇÃO MUSICAL: REFLEXÕES SOBRE O ENSINO ATRELADO À EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA E SEU PROCESSO AVALIATIVO
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DOI: 10.22533/at.ed.0601904022
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Palavras-chave: Ensino superior, Extensão universitária, Avaliação, Portfólio
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Keywords: Higher education, University extension, Evaluation
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Abstract:
This article shares the experience of a subject in a music teachers training course
where part of the activities are developed in a
university extension project. This characteristic
requires a new look at the contents taught
and for evaluation. Thus, we hope to generate
reflections on evaluation in teacher training
courses.
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Número de páginas: 15
- Rômulo Ferreira Dias
- Natália Búrigo Severino
