Prácticas pedagógicas de las docentes que promueven vocaciones científicas en las estudiantes
É interesse desta pesquisa abordar acadêmicos universitários que tenham sido reconhecidos por seus alunos como promotores de interesse pelas carreiras científicas a fim de saber se contemplam pedagogias feministas em sua prática docente.
Para isso, a estratégia metodológica abordou dois flancos: “o que se diz e o que se faz”. Para o primeiro deles, foi utilizada a observação não participante em sala de aula e o segundo foi abordado por meio de entrevistas em profundidade com esses acadêmicos que têm sido reconhecidos por seus alunos como pessoas-chave em sua formação e no interesse em se dedicar à ciência. . carreira científica.
Os resultados obtidos mostram que esses professores aplicam os princípios dessa pedagogia de forma prática.
Prácticas pedagógicas de las docentes que promueven vocaciones científicas en las estudiantes
-
DOI: 10.22533/at.ed.1172207038
-
Palavras-chave: Prática docente, pedagogia crítica, pedagogia feminista, interesse pela carreira científica.
-
Keywords: Teaching practice, critical pedagogy, feminist pedagogy, interest in a scientific career.
-
Abstract:
It is the interest of this research to address university academics who have been recognized by their students as promoters of interest in scientific careers in order to know if they contemplate feminist pedagogies in their teaching practice.
For this, the methodological strategy addressed two flanks: "what is said and what is done". For the first of them, non-participant observation was used in the classroom and the second was approached through in-depth interviews with these academics who have been recognized by their students as key people in their training and in their interest in dedicating themselves to science. scientific career.
The results obtained show that these teachers apply the principles of said pedagogy in a practical way.
-
Número de páginas: 15
- Pamela Viñas Lezama
- Alba Esperanza García López
