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capa do ebook Potenciais evocados auditivos de média latência em populações infantis

Potenciais evocados auditivos de média latência em populações infantis

A medida do PEAML está relacionada ao registro das mudanças elétricas no sistema auditivo pós estímulo auditivo. O PEAML vem se tornando um método de diagnóstico de grande utilidade na investigação desse sistema. Suas respostas do PEAML podem variar devido ao processo maturacional das estruturas envolvidas na sua geração e esse processo está diretamente relacionado com a morfologia, latência e amplitude da resposta. O componente Pa gerado no córtex auditivo tem sua latência aumentada e amplitude diminuída em crianças de até 10 anos de idade. Já o componente Pb possui maturação ainda mais tardia. Até por isso, crianças menores podem apresentar o PEAML pode estar atrasado ou ausente e demandam uma análise cuidadosa na interpretação dos resultados. Estudos vem mostrando a importância desses potenciais na avaliação de linguagem e aprendizagem em crianças com distúrbios de aprendizagem, no qual foi observado aumento da latência do componente Na e diminuição da amplitude de Nb (PURDY et al., 2002; AREHOLE et al., 1995; ROMERO et al. 2015). Além de irregularidades nas morfologias das ondas em potenciais em crianças com transtorno do processamento auditivo central (SCHOCAHT et al., 2010). Em crianças usuárias de implante coclear o PEAML foi um instrumento empregado para investigar a resposta cortical auditiva após um tempo de uso do implante coclear (DAVIDS et al 2008a, 2008b). Nesse capítulo fica demostrado que o PEAML tem sido utilizado para avaliação em crianças, para avaliar se o caminho do som na via auditiva está eficiente e/ou se há déficits funcionais corticais auditivos e nesse contexto se mostra um poderoso instrumento diagnóstico audiológico com diversas aplicações na rotina clínica, que traz uma grande sensibilidade à avaliação funcional auditiva e um melhor direcionamento da intervenção.

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Potenciais evocados auditivos de média latência em populações infantis

  • DOI: 10.22533/at.ed.7922113099

  • Palavras-chave: potenciais evocados auditivos; testes auditivos; córtex auditivo; vias auditivas; criança.

  • Keywords: auditory evoked potentials, auditory tests; auditory cortex; auditory pathways; child.

  • Abstract:

    The PEAML measurement is related to the recording of electrical changes in the auditory system after auditory stimulus. PEAML has become a very useful diagnostic method for investigating this system. PEAML responses may vary due to the maturational process of the cortical structures involved in their generation and this process is directly related to response morphology, latency and amplitude. The Pa component generated in the auditory cortex has its latency increased and amplitude decreased in children up to 10 years of age. The Pb component, on the other hand, matures even later. Even for this reason, younger children may have PEAML, which may be late or absent, and require a careful analysis in interpreting the results. Studies have shown the potential importance in the assessment of language and learning in children with learning disorders, none of which have been observed to increase the latency of the Na component and decrease the amplitude of Nb (PURDY et al., 2002; AREHOLE et al., 1995 ; ROMERO et al. 2015). In addition to irregularities in the morphology of waves in potentials in children with central auditory processing disorder (SCHOCHAT et al., 2010). In children using cochlear implants, the PEAML was a working instrument to investigate a cortical auditory response after a period of cochlear implant use (DAVIDS et al 2008a, 2008b). This chapter demonstrates that the PEAML has been used for assessment in children, to assess whether the sound path in the auditory pathway is efficient and/or whether there are auditory cortical deficits or lesions, and in this context it is a powerful audiological diagnostic tool with several applications in clinical routine, which brings great sensitivity to functional auditory assessment and better intervention management.

  • Número de páginas: 14

  • Milena Sonsini Machado
  • Ana Claudia Figueiredo Frizzo
  • Viviane Borim de Góes
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