POTÊNCIA DA EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA PARA A EXPERIÊNCIA INTERPROFISSIONAL
educação interprofissional é uma
estratégia capaz de melhorar a qualidade da
atenção saúde a partir do efetivo trabalho em
equipe, na perspectiva da prática colaborativa.
O objetivo deste estudo foi conhecer o quanto
a extensão universitária que trabalha com a
educação interprofissional contribuiu para a
formação dos extensionistas e egressos exextensionista
do projeto de extensão “A narrativa
como um dispositivo na elaboração de um novo
olhar sobre o câncer infantil” (PROENCC).
Trata-se de uma pesquisa qualitativa de campo
exploratório descritivo, realizado com cinco
participantes, sendo alunos e ex-alunos dos
cursos de graduação e das áreas profissionais:
Fisioterapia, Terapia Ocupacional, Psicologia,
Educação Física e Nutrição. Utilizou-se uma
entrevista aberta que foi transformada em
narrativas, a partir dos tópicos norteadores
em que os participantes relataram de modo
espontâneo conteúdos relativos ao processo de
formação. Após as narrativas prontas e intensa
leitura de todo o material, este foi organizado
de modo a identificar as categorias temáticas,
e se trabalhou separadamente em cada uma
delas, para localizar as unidades temáticas
significativas de modo a realizar a análise de
conteúdo. Esta análise auxiliou a reinterpretar
as mensagens e a atingir uma compreensão de
seus significados que vão além de uma leitura
comum. Os resultados mostram que extensão
universitária é uma potência, principalmente por
oferecer a experiência da prática colaborativa
interprofissional e do aprendizado compartilhado
que gera aprendizados significativos para a
formação profissional do discente. Conclui-se
que a extensão universitária é essencial na
formação profissional.
POTÊNCIA DA EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA PARA A EXPERIÊNCIA INTERPROFISSIONAL
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DOI: 10.22533/at.ed.12519030413
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Palavras-chave: formação em saúde. educação interprofissional. trabalho em equipe. práticas colaborativas. aprendizagem compartilhada.
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Keywords: training in health. interprofessional education. teamwork. collaborative practices. shared learning.
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Abstract:
Interprofessional education is
a strategy capable of improving the quality of
health in teamwork, from the perspective of
collaborative practice. The purpose of this study
was to know the university extension that works
with interprofessional education for the training
Educação: Políticas, Estrutura e Organização 11 Capítulo 13 129
of extensionists and former graduates of extension project. PROENCC). This is a
qualitative exploratory field research carried out with five participants, being students
and alumni of undergraduate and postgraduate courses in Physiotherapy, Occupational
Therapy, Psychology, Physical Education and Nutrition. An open interview was used
that was transformed into narratives, from the guiding topics in the participants related
to emergency teaching. Then the ready narratives and the constant reading of the
material were organized to identify the different categories of topics and were included
in each of them to locate the mathematical units in order to perform a content analysis.
This analysis helped to reinterpret the messages and the single signals with their
significatives they walk beyond of an editorial reading. The results showed that extension
is a power, mainly because it offers a collaborative interprofessional experience and of
learning, with which they were learned for the professional formation of the student. It
concludes that university extension is essential in vocational training.
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Número de páginas: 15
- Lúcia da Rocha Uchôa-Figueiredo
- Natália Milânio Soares de Faria
