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POSSIBILIDADE PARA O ENSINO DE EQUAÇÃO DO PRIMEIRO GRAU PARA ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL

    O artigo tem por objetivo apresentar um estudo realizado do trabalho de mestrado “Educação Matemática inclusiva com cegos: o processo de construção de um material concreto para o ensino de equações do primeiro grau” produzido por Luí Fellippe da Silva Bellincantta Mollossi, no Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências, Matemática e Tecnologias, da Universidade do Estado de Santa Catarina – UDESC. Este foi um estudo bibliográfico, que iniciou com uma busca via internet de trabalhos científicos que versassem sobre a história da educação para deficientes visuais, educação para deficientes visuais e materiais didáticos concretos para o ensino de matemática para deficientes visuais. Como resultado do estudo foi possível perceber que os cegos, assim como portadores de outras deficiências, já foram muito marginalizados, mas que isso vem mudando ao longo de muitos séculos; na virada da Idade Moderna para a Idade contemporânea começaram a aparecer os primeiros trabalhos de ensino para cegos; no Brasil a primeira escola para cegos data da época do império; que nas últimas décadas tem aumentado o interesse sobre educação para deficientes visuais, com pesquisas que sugerem práticas pedagógicas com resultados bem eficientes.
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POSSIBILIDADE PARA O ENSINO DE EQUAÇÃO DO PRIMEIRO GRAU PARA ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL

  • DOI: https://doi.org/10.22533/at.ed.54924050210

  • Palavras-chave: Educação para deficientes visuais. História da educação para cegos. Material concreto para ensinar matemática para cegos

  • Keywords: Education for the visually impaired. History of education for the blind. Concrete material To teach math to the blind

  • Abstract: This article aims to present a study of the master's thesis "Mathematics Education" inclusive with the blind: the process of constructing a concrete material for the teaching of equations of the first degree" produced by Luí Fellippe da Silva Bellincantta Mollossi, in the Graduate Program MSc in Science Teaching, Mathematics and Technologies, from the State University of Santa Catarina – UDESC. This was a bibliographic study, which began with an internet search for scientific papers that deal with the history of education for the visually impaired, education for the visually impaired, and concrete teaching materials for teaching mathematics to the visually impaired. As a result of the In the study, it was possible to perceive that the blind, as well as those with other disabilities, have already been very marginalized, , but that this has been changing over many centuries; at the turn of the Modern Age to the Contemporary Age began to appear the first teaching works for the blind; in Brazil, the The first school for the blind dates back to the time of the Empire; which in recent decades has increased interest in on education for the visually impaired, with research that suggests pedagogical practices with results very efficient.

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