Por uma escola pública inclusiva: A integração social de imigrantes bolivianos na EMEF Escritora Carolina Maria de Jesus
A quantidade de alunos imigrantes nas escolas municipais da cidade de São Paulo aumenta gradativamente por ser essa cidade um dos principais destinos migratórios do País. A escola com mais estudantes nessa situação, na capital paulista, é a EMEF Escritora Carolina Maria de Jesus, na qual o país de origem mais comum entre os imigrantes é a Bolívia. Essa instituição é conhecida por realizar projetos educativos que promovem a inclusão de todos os alunos em um ambiente de respeito às diferenças culturais. Com a pesquisa, pretende-se discutir como esses projetos influenciam a integração social dos alunos bolivianos e descendentes de bolivianos na escola. Para isso, foram realizadas visitas a campo que permitiram vivenciar o dia-a-dia da EMEF Escritora Carolina Maria de Jesus, conhecer os projetos e conversar com alunos, professores e o diretor, além de identificar o idioma como fator principal na integração social em ambiente escolar, por parte dos imigrantes estudados.
Por uma escola pública inclusiva: A integração social de imigrantes bolivianos na EMEF Escritora Carolina Maria de Jesus
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DOI: 10.22533/at.ed.64420090913
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Palavras-chave: Bolivianos. Imigrantes. Integração social. Preconceito. Racismo.
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Keywords: Bolivians. Immigrants. Social integration. Preconception. Racism.
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Abstract:
The number of immigrant students on the municipal schools in the city of São Paulo increases gradually as this city is one of the main migratory destinations of Brazil, and the school with more students in this situation, in the state capital, is EMEF Escritora Carolina Maria de Jesus, and the most common country of origin among immigrants, is Bolivia. This institution is known for carrying out educational projects that promote the inclusion of all students in an environment that respects cultural differences. The research intends to discuss how these projects influence the social integration of Bolivian students and Bolivian descendants in that school. For that, field visits were made that allowed to experience the daily life of EMEF Escritora Carolina Maria de Jesus, to know the projects and to talk with students, teachers and the director, besides identifying language as the main factor in social integration in school environment, by the immigrants studied.
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Número de páginas: 20
- Marina Nascimento Simão
- Israel Filipe Santos Nascimento
