Por que uma Educadora Matemática Continua Focalizando Danças Circulares?
Este artigo tem como objetivo contar o envolvimento da autora com o Projeto de Extensão Pampa Circular: danças circulares no Pampa, desde o ano de 2016, no âmbito da Universidade Federal do Pampa (Unipampa), campus Bagé, bem como os resultados obtidos através de algumas escritas dos/das participantes durante os anos 2017 e 2018. Tais relatos impulsionam a autora, professora de Matemática, de Educação Matemática e coordenadora do referido Projeto a manter as rodas de danças circulares nos espaços da universidade, congregando acadêmicos(as), professores(as) da Educação Básica e da Educação Superior, terapeutas holísticos(as) e demais pessoas da comunidade que veem nessa prática, possibilidades de relaxamento, de equilíbrio corpo-mente-espírito, de união, de inclusão, de alegria e de bem-estar.
Por que uma Educadora Matemática Continua Focalizando Danças Circulares?
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DOI: 10.22533/at.ed.37723200620
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Palavras-chave: Danças circulares; projeto de extensão; bem-estar; integração; equilíbrio; inclusão.
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Keywords: Circle dances; outreach project; well-being; integration; balance; inclusion
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Abstract:
This paper aims to describe the author's involvement with the outreach project Pampa Circular: circle dances in the Pampa, since 2016, developed at the Federal University of the Pampa, Bagé campus, as well as the results obtained through some writings of the participants during the years 2017 and 2018. Such reports impel the author, professor of Mathematics, of Mathematics Education and coordinator of the referred Project to maintain the circle dances in the spaces of the university, bringing together academics, Basic Education and Higher Education teachers, holistic therapists and other people in the community who see in this practice possibilities for relaxation, body-mind-spirit balance, unity, inclusion, joy and well-being.
- CLAUDIA LAUS ANGELO
