POLÍTICAS PÚBLICAS EM GÊNERO E SEXUALIDADE NA EDUCAÇÃO E CONSERVADORISMO NO CONTEXTO POLÍTICO BRASILEIRO
Este artigo tem como finalidade apontar as dificuldades e os entraves colocados à implementação de políticas públicas em gênero e sexualidade no âmbito educacional, devido a posturas conservadoras de políticos brasileiros. Objetivamos mostrar como as crenças e opiniões pessoais daqueles que são eleitos pelo povo têm influenciado de maneira decisiva para que políticas públicas sobre gênero e diversidade sexual não sejam elaboradas e implementadas pelo poder público, a despeito da evidente situação de preconceito e violência a que estão submetidos determinados grupos considerados minorias dentro da sociedade brasileira, a exemplo das mulheres e das pessoas pertencentes à comunidade LGBTI+. Quanto à fundamentação teórica, nos embasamos nos estudos de gênero e sexualidade na educação. No que tange ao método foi realizada a Análise do Discurso, de vertente francesa, dos discursos proferidos por políticos conservadores. Tivemos como principais resultados a percepção de que as convicções e crenças pessoais de políticos conservadores os impedem de representar os interesses e necessidades dos/as cidadãos/ãs e que a não implementação de políticas públicas necessárias faz com que o Estado deixe abandonados grupos vulneráveis, tornando assim, a educação e a sociedade cada vez menos inclusiva, democrática e justa.
POLÍTICAS PÚBLICAS EM GÊNERO E SEXUALIDADE NA EDUCAÇÃO E CONSERVADORISMO NO CONTEXTO POLÍTICO BRASILEIRO
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DOI: 10.22533/at.ed.91120130416
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Palavras-chave: Políticas públicas, Gênero, Sexualidade, Educação, Contexto político.
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Keywords: Public policies, Gender, Sexuality, Education, Policy context
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Abstract:
This paper aims to point out the difficulties on the implementation of public policies on gender and sexuality in the educational field. We aim to show how the personal beliefs and opinions of those elected politicians by the people have decisively influenced that public policies on gender and sexual diversity are not elaborated and implemented by the public power, despite the evidente prejudice and violence to which they are subjected certain minority groups within brasilian society, such as women and LGBTI+ people. As for the theoretical foundation we are based on studies of gender and sexuality in education. Regarding the method, the French Discourse Analysis of the speeches given by conservative politicians was carried out. The main results were the perception that the personal beliefs and opinions of conservative politicians prevent them from representing the interests and needs of citizens, and that the failure to implemente necessary public policies causes the state to leave vulnerable groups abanoned, making them vulnerable, thus education and the increasingly less inclusive, democratic and fair society.
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Número de páginas: 15
- Lorena Kelly Alves Pereira
- Geovane Gomes de Araújo
- Glauberto da Silva Quirino
- ROSILÉA AGOSTINHA DE ARAÚJO
