PODCAST: SINTONIZANDO A QUÍMICA. PODCAST: TUNING TO CHEMISTRY.
As Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) dão um grande suporte no meio didático da educação. São muitas as ferramentas e metodologias que utilizam bastante as TICs como suporte de construção do conhecimento. O Podcast é uma importante tecnologia que pode ser muito utilizada em sala de aula, e com o uso desta ferramenta é possível tornar as aulas de Química mais interativas, dinâmicas, fugindo assim da rotina da sala de aula. Entretanto, é necessário destacar que o Podcast é apenas um recurso que deve ser incorporado ao ensino tradicional, sendo apenas um complemento e não um substituto. Este trabalho relata a elaboração de Podcasts aplicados ao Ensino de Química, desenvolvido por bolsistas do PIBID do curso de Licenciatura em Química. A flexibilidade deste recurso, associado a estratégia de usar uma locução de forma regional, resultou em melhorias na compreensão visto que conseguimos atrair a atenção dos alunos.
PODCAST: SINTONIZANDO A QUÍMICA. PODCAST: TUNING TO CHEMISTRY.
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DOI: 10.22533/at.ed.98222100817
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Palavras-chave: Ensino de Química.PIBID.TICs.
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Keywords: Teaching of Chemistry.PIBID.TICs.
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Abstract:
Information and Communication Technologies (ICT) provide great support in the educational environment. There are many tools and methodologies that use ICT a lot as support for the construction of knowledge. The Podcast is an important technology that can be widely used in the classroom, and with the use of this tool it is possible to make chemistry classes more interactive, dynamic, thus fleeing from the classroom routine. However, it is necessary to highlight that the Podcast is only a resource that should be incorporated into traditional teaching, being only a complement and not a substitute. This paper reports the preparation of a Chemistry Podcast, developed by Undergraduate Students in Chemistry. The flexibility of this resource, associated with a more regional language strategy, resulted in a better understanding of chemistry, as a result of greater attention from students.
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Número de páginas: 8
- Francisco Hermeson Bezerra Soares
- Ana Heloisa De sousa Cruz
- Saulo Roberio Rodrigues Maia
- Cosma Nayara Rosendo de Miranda Gusmão
- Luiza Beatriz Bezerra de Sousa
