PLANOS, SEQUÊNCIAS E ABSTRAÇÕES: A CINEMATOGRAFIA E A EDUCAÇÃO
As mídias de massa e o cinema atuam como disseminadores da cultura e formadores de opinião. Produções audiovisuais devem consideram aspectos relevantes da cinematografia, tais como roteiro, enquadramento, planos, bem como os movimentos de câmera e a dimensão semiológica de suas imagens. Além disso, diferentes níveis de percepção são gerados quando o sujeito assiste um filme e potencialmente oferecem múltiplas aprendizagens em ambientes escolares. Nesse sentido, o objetivo desse trabalho foi propor produções audiovisuais realizadas por discentes do curso de Licenciatura em Ciências Biológicas da Universidade Federal do Triângulo Mineiro (UFTM), tendo em vista aprendizagens em Biologia Evolutiva e Imunologia e, assim sugerir um conjunto de atividades que empreguem o cinema em processos de ensino-aprendizagem, que articulem diferentes saberes nas quais o cinema seria o meio tanto de exposição e reflexão sobre percepções e aprendizagens, quanto de produção de recursos audiovisuais que permitam a concretização delas.
PLANOS, SEQUÊNCIAS E ABSTRAÇÕES: A CINEMATOGRAFIA E A EDUCAÇÃO
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DOI: 10.22533/at.ed.23420270722
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Palavras-chave: Cinema e Educação; Produção audiovisual; Ensino-aprendizagem.
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Keywords: Cinema and Education; Audiovisual productions; Teaching-learning.
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Abstract:
Mass media and cinema act as disseminators of culture and opinion makers. Audiovisual productions must consider relevant aspects of cinematography, such as script, framing, plans, as well as camera movements and the semiological dimension of their images. In addition, different levels of perception are generated when the subject watches a film and potentially offer multiple learning in school environments. In this sense, the objective of this work was to propose audiovisual productions made by students of Biological Sciencies (Licenciatura) from Universidade Federal do Triângulo Mineiro (UFTM), with a view to learning in Evolutionary Biology and Immunology and, thus, suggesting a set of activities that employ cinema in teaching- learning, that articulate different knowledge in which cinema would be the means of both exposition and reflection on perceptions and learning, as well as the production of audiovisual resources that allow their realization.
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Número de páginas: 19
- Fernando Lourenço Pereira
- Luis Gustavo da Conceição Galego
