PLANO DE BAIRRO E REDE DE BIBLIOTECAS: UMA PROPOSTA DE IMPLEMENTAÇÃO DO PLANEJAMENTO URBANO
Este capítulo relata uma experiência
de interdisciplinaridade no ensino de arquitetura
e urbanismo da Universidade Estadual Paulista
(Unesp), campus de Presidente Prudente. O
Projeto Político Pedagógico do Curso pauta-se
na indissociação entre arquitetura e urbanismo
e na ênfase entre plano e projetos urbanos.
No quinto semestre, no conjunto de disciplinas
Projeto de Urbanismo I e Projeto de Arquitetura
III, é desenvolvido um projeto integrado: plano
urbanístico de bairro e projeto de equipamento
público. Os planos compreendem a análise
urbana enquadrada pelo conceito de urbanidade
e a proposta de diretrizes gerais de planejamento,
incluindo o redesenho de espaços livres e a
proposta de equipamentos públicos. Dentre
as demandas, está a cultural, com a rede de
bibliotecas comunitárias. A escolha dos bairros
é feita a partir da discussão acerca da produção
do espaço urbano e do processo de segregação
e fragmentação urbana. A metodologia pautase
em: aulas compartilhadas para debate sobre
temas transversais; apresentações conjuntas
das leituras e das propostas projetuais;
atividades relativas aos conteúdos teóricos e
projetuais específicos; assessoria de projeto
às equipes. O texto divide-se em três partes:
na primeira, apresenta-se uma introdução dos
objetivos gerais e dos conteúdos do terceiro ano
do curso e a proposta da interdisciplinaridade;
em seguida, descreve-se a metodologia, as
etapas de desenvolvimento das disciplinas
e as atividades conjuntas e específicas; por
fim, discute-se os resultados dos planos e
dos projetos e faz-se uma reflexão sobre esta
proposta interdisciplinar. Como resultado, temse
um trabalho coletivo em que cada discente
participa da discussão geral sobre o incremento
do grau de urbanidade em bairros segregados e
sobre a possibilidade de inclusão social através
de uma rede de equipamentos de educação e
cultura, refletindo sobre o papel do arquiteto e urbanista na transformação do espaço
urbano para a melhoria da qualidade de vida dos cidadãos.
PLANO DE BAIRRO E REDE DE BIBLIOTECAS: UMA PROPOSTA DE IMPLEMENTAÇÃO DO PLANEJAMENTO URBANO
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DOI: 10.22533/at.ed.22520050310
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Palavras-chave: Interdisciplinaridade; Plano de bairro; Rede de equipamentos públicos
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Keywords: Interdisciplinary; Neighborhood urban plan; Public facilities network
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Abstract:
This article reports an experience of interdisciplinarity in the teaching
of architecture and urbanism at Universidade Estadual Paulista (Unesp), Presidente
Prudente campus. The Pedagogical Political Project of the Course is based on the
indissociation between architecture and urbanism and the emphasis on the plan
and the urban projects. In the fifth semester, an integrated project is developed in
Urban Planning I and Architecture Studio III subjects: neighborhood urban plan and
architectural project of a public equipment. The plans include the urban analysis framed
by the concept of urbanity and the proposal of general planning guidelines, including the
redesign of free spaces and the proposal of public facilities. Among the neighborhood
demands is the cultural one, being proposed the community library network. The choice
of neighborhoods is made from the discussion about the production of urban space and
the process of urban segregation and fragmentation. The methodology is based on:
shared classes for debate on transversal themes; joint presentations of analysis and
project proposals; activities related to specific theoretical contents and project advisory
to the teams. This paper is divided into three parts: first, it presents an introduction to
the general objectives and contents of the third year of the course and the proposal
for interdisciplinarity; then it describes the methodology, the stages of development of
the subjects and the specific activities; finally, it discuss the results of the plans and
the projects and a reflection on this interdisciplinary proposal. As a result, there is a
collective work in which each student participates of discussion about increasing the
degree of urbanity in segregated neighborhoods and about the possibility of social
inclusion through educational and cultural equipment, reflecting on the role of architect
and the urban planner in the transformation of urban space for the improvement of
citizens’ quality of life.
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Número de páginas: 18
- Cristina Maria Perissinotto Baron
- Tatiane Boisa Garcia
- Arlete Maria Francisco
