PLANEJAMENTO DE AULA DOCENTE: orientações e reflexões sobre a prática
O presente texto abrange, a partir do campo da Didática, os fundamentos e elementos do plano de aula docente. Visa contribuir com a formação continuada e em serviço de professores, resgatando os princípios e as partes que compõem o plano de aula: objetivos, objetos do conhecimento, estratégias, recursos e avaliação. Por meio de pesquisa bibliográfica, as análises e sugestões apresentadas apontam para a necessidade de planos de aula intencionalmente estruturados para execução de aulas que promovam um ensino de qualidade e uma aprendizagem significativa.
PLANEJAMENTO DE AULA DOCENTE: orientações e reflexões sobre a prática
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DOI: 10.22533/at.ed.18023250819
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Palavras-chave: Didática. Planejamento. Plano de aula.
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Keywords: Didactic. Planning. Class plan.
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Abstract:
This text covers, from the field of Didactics, the fundamentals and elements of the teaching lesson plan. It aims to contribute to the continuous and in-service training of teachers, recovering the principles and parts that make up the lesson plan: objectives, objects of knowledge, strategies, resources and evaluation. Through bibliographical research, the analyzes and suggestions presented point to the need for intentionally structured lesson plans for the execution of classes that promote quality teaching and meaningful learning.
- Edson Ferreira Alves
