Este trabalho é resultado de pesquisa do Programa Institucional de Bolsa

de Iniciação à Docência, PIBID, convênio firmado entre universidade comunitária e

escola pública, na formação inicial de professores para a educação básica. A

pesquisa em educação do tipo estudo de caso etnográfico (ANDRÉ, 2005), foi

desenvolvida pela observação participante de bolsistas PIBID, em escola pública

localizada no município de São José dos Campos, durante 2014 e 1205. O objetivo

deste trabalho é investigar o processo da alfabetização de crianças no 1º e 2º anos

do Ensino Fundamental, com ênfase na construção da língua escrita e na aquisição

de leitura, tendo como suporte diferentes portadores textuais. A fundamentação

teórica centrou-se em: ANDRÉ, (2005). CARVALHO, (2006). IRELAND, (2007).

KLEIMAN, (1993). SMITH, (1999). SOLÉ, (1998), dentre outros. Os dados coletados

pela aplicação dos instrumentos, sondagem de nível de hipótese de escrita e

sondagem de leitura, foram analisados e os resultados explicitaram que a utilização

de gêneros textuais como suporte das atividades de alfabetização colaboram na

aprendizagem de alunos(as) nos anos iniciais.