PESQUISAS EM HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: UMA ANÁLISE DA EVOLUÇÃO DO ENSINO DE MATEMÁTICA EM ALGUMAS INSTITUIÇÕES ESCOLARES DO BRASIL
É apresentado neste artigo uma investigação que busca analisar produções realizadas no Brasil entre os de 2008 a 2020 que teve como objeto de estudo a História da Educação Matemática com foco nas Instituições Escolares. Cuja questão é: O que as pesquisas brasileiras sobre a história da educação matemática desenvolvidas envolvendo instituições escolares revelam a partir das fontes encontradas? O objetivo foi verificar como pesquisadores em nível acadêmico construíram a história de algumas instituições escolares tendo como suporte documentos e narrativas docentes. Sua abordagem metodológica foi a pesquisa qualitativa bibliográfica e documental, tendo como método a leitura dos resumos e resultados dos trabalhos pesquisados em bases de dados: Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, Biblioteca Digital Brasileira, Google Acadêmico e Bibliotecas Virtuais de Universidades Brasileiras. Na análise dos trabalhos percebe-se que a finalidade foi de investigar os estudos, os vestígios históricos e as práticas docentes no cotidiano escolar.
PESQUISAS EM HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: UMA ANÁLISE DA EVOLUÇÃO DO ENSINO DE MATEMÁTICA EM ALGUMAS INSTITUIÇÕES ESCOLARES DO BRASIL
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DOI: 10.22533/at.ed.7312206011
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Palavras-chave: Práticas Docentes – Ensino da Matemática em Instituições Escolares – Testemunhos de Professores- História da Educação Matemática.
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Keywords: Teaching Practices – Teaching Mathematics in School Institutions – Testimonies from Teachers – History of Mathematics Education.
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Abstract:
This article presents an investigation that seeks to analyze productions carried out in Brazil between 2008 and 2020 that had as its object of study the History of Mathematics Education with a focus on School Institutions. Whose question is: What do Brazilian research on the history of mathematics education developed involving school institutions reveal from the sources found? The objective was to verify how researchers at the academic level constructed the history of some school institutions supported by documents and teaching narratives. Its methodological approach was a qualitative bibliographic and documentary research, with the method of reading the abstracts and results of the researched works in databases: Coordination for the Improvement of Higher Education Personnel, Brazilian Digital Library, Academic Google and Virtual Libraries of Brazilian Universities. In the analysis of the works, it is clear that the purpose was to investigate the studies, historical traces and teaching practices in everyday school life.
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Número de páginas: 13
- Gladys Denise Wielewski
- Edivânia Graciela Neves Lima
