PESQUISAS COM CRIANÇAS EM CONTEXTOS RURAIS: VISIBILIDADES, APROXIMAÇÕES TEÓRICO-METODOLÓGICAS E REFLEXÕES
O presente texto intenciona visibilizar
pesquisas com crianças em contextos rurais,
tecendo reflexões sobre as questões teóricometodológicas
apresentadas nos estudos
analisados. Este trabalho teve como referências
artigos publicados na ANPED, no GT03
Movimentos Sociais e Educação e no GT07:
Educação de Crianças de 0 a 6 anos, assim
como dissertações e teses defendidas em duas
universidades públicas da Bahia, no período
de 2013 a 2016. As análises empreendidas
neste texto se insere à pesquisa de doutorado:
Narrativas de crianças de educação infantil de
escola rural multisseriada do Território do Sisal
– BA, vinculada ao PPGEduC/GRAFHO-UNEB
e financiada pela FAPESB. A referida pesquisa
apresenta como objetivo central analisar as
narrativas das crianças de Educação Infantil
sobre uma escola multisseriada, localizada
no meio rural, com ênfase nas aprendizagens
experienciais vivenciadas por elas no cotidiano
dessa instituição educativa, com ênfase nas
narrativas infantis. Espera-se que as reflexões
empreendidas neste texto, em interlocução com
as produções que compuseram este trabalho,
ampliem o debate sobre a educação infantil e
as pesquisas com crianças pertencentes aos
diferentes contextos rurais.
PESQUISAS COM CRIANÇAS EM CONTEXTOS RURAIS: VISIBILIDADES, APROXIMAÇÕES TEÓRICO-METODOLÓGICAS E REFLEXÕES
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DOI: 10.22533/at.ed.00819040215
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Palavras-chave: Infâncias; Protagonismo infantil; Pesquisas com crianças; Narrativas infantis.
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Keywords: Childhood; Child protagonism; Research with children; Children’s narratives.
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Abstract:
The present text intends to
visualize researches with children in rural
contexts, reflecting on the theoretical and
methodological issues presented in the studies
analyzed. This work had as references articles
published in ANPED, GT03 Social Movements
and Education and GT07: Education of Children
from 0 to 6 years, as well as dissertations and
theses defended in two public universities
of Bahia, from 2013 to 2016. The analyzes
undertaken in this text is part of the doctoral
research: Narratives of children of children’s
education of rural school multisseriada of the
Territory of Sisal - BA, linked to PPGEduC /
GRAFHO-UNEB and financed by FAPESB. The
main objective of this research is to analyze
the narratives of children in Early Childhood
Education about a multisite school, located in
rural areas, with an emphasis on the experiential
learning experienced by them in the daily life
of this educational institution, with emphasis
on children’s narratives. It is hoped that the
reflections undertaken in this text, in dialogue
with the productions that compose this work, will
broaden the debate on the education of children and research with children belonging
to the different rural contexts.
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Número de páginas: 15
- Patrícia Júlia Souza Coêlho
