Pesquisa (auto)biográfica com mulheres camponesas
Este trabalho tem origem numa
caminhada acadêmica que já dura mais de dez
anos e que envolve pesquisa, ensino e extensão
e tem sido realizada com diversos grupos de
mulheres na região sul do estado do Rio Grande
do Sul, Brasil. Trata-se de uma experiência
acadêmica que tem a intencionalidade de
trazer uma colaboração na construção de uma
pedagogia feminista que incorpore as questões
de gênero, tendo como ponto de partida a
proposta pedagógica advinda da educação
popular em diálogo com o feminismo. A proposta
é interdisciplinar, incorporando elementos da
área de educação, da sociologia do trabalho e
dos estudos de gênero, a partir de histórias de
vida que são coletadas em oficinas de produção
artesanal com grupos de mulheres camponesas
assentadas participantes do Movimento de
Trabalhadores e Trabalhadoras Rurais Sem
Terra (MST), no interior do município de Pinheiro
Machado, estado do Rio Grande do Sul. Como
objetivo busca-se contribuir para um processo
de emancipação e empoderamento dessas
mulheres camponesas, através da implantação
de cursos de artesanato para as mulheres
envolvidas. O artesanato funciona aqui como
uma importante ferramenta metodológica
de trabalho pois, além de oferecer uma
aprendizagem que pode auxiliar na ampliação
da renda dessas famílias, também se torna
um espaço de formação coletiva onde são
encaminhadas outras atividades de formação
na área de gênero (como filmes, palestras,
debates, etc.) onde as mulheres envolvidas
podem se repensar a partir do conhecimento da
trajetória das mulheres no mundo e na história.
Pesquisa (auto)biográfica com mulheres camponesas
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DOI: 10.22533/at.ed.77319250117
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Palavras-chave: gênero; artesanato; campesinato.
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Keywords: gender; handicrafts; peasantry.
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Abstract:
This work originates in an
academic journey that has lasted more than
ten years and involves research, teaching
and extension, and has been carried out with
several groups of women in the southern region
of the state of Rio Grande do Sul, Brazil. It is
an academic experience that has the intention
of bringing a collaboration in the construction of
a feminist pedagogy that incorporates gender
issues, starting with the pedagogical proposal
coming from popular education in dialogue
with feminism. The proposal is interdisciplinary,
incorporating elements from the area of education, work sociology and gender
studies, from life histories that are collected in workshops of artisanal production with
groups of peasant women settled participants of the Movimento de Trabalhadores e
Trabalhadoras Rurais Sem Terra (MST), in the interior of the municipality of Pinheiro
Machado, state of Rio Grande do Sul. The objective is to contribute to a process of
emancipation and empowerment of these peasant women through the implementation
of handicraft courses for the women involved. The handicraft works here as an
important methodological work tool because, in addition to offering a learning that can
help increase the income of these families, it also becomes a collective training space
where other training activities in the area of genre (such as films , lectures, debates,
etc.) where the women involved can rethink from the knowledge of the trajectory of
women in the world and in history.
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Número de páginas: 15
- Márcia Alves da Silva
- Carla Negretto
