O trabalho analisa expectativas profissionais de estudantes concluintes de

curso de história, em especial quanto a suas intenções de exercer o magistério da

educação básica. Constitui-se em estudo de caso, desenvolvido com base na obra

de Bourdieu sobre perspectivas “de futuro” de agentes sociais e estratégias de

realização. Procura-se apreender a partir da análise de discursos dos estudantes, as

possíveis relações existentes entre habitus de classe de que são portadores e

estratégias por eles desenvolvidas para obter mobilidade social ou assegurar a

reprodução de suas posições de classe no campo social. Explicam-se os motivos que

levam esses estudantes a escolherem um curso voltado para exercício do magistério

da educação básica, embora isto não seja o objetivo profissional da maioria.

Discutem-se ainda os efeitos dessa situação sobre a crise do magistério brasileiro.