PERSPECTIVAS, ANÁLISES E CONTRIBUIÇÕES: A PERCEPÇÃO DOS ASSOCIADOS DA COOPERATIVA DOS ALUNOS DA ESCOLA AGRÍCOLA DE JUNDIAÍ - COOPEAJ
A presente pesquisa traz como foco
discutir o cooperativismo rural no âmbito dos
discentes associados à Cooperativa dos Alunos
da Escola Agrícola de Jundiaí. O objetivo
central é analisar a percepção dos associados
acerca das interpretações e aplicabilidade do
cooperativismo rural no âmbito da COOPEAJ
e suas ações. O trabalho possui elevada
pertinência, pois explora o cooperativismo
rural em meio as ciências agrarias, de uma
escola agrícola voltada para a formação de
profissionais desta ciência, ou seja, elucidar
a percepção destes atores sociais acerca dos
conceitos, práticas e contribuições sobre o
cooperativismo. Para chegar as análises foram
utilizados como meios metodológicos a pesquisa
referencial em postulados acerca da temática
cooperativismo no meio rural e educacional,
bem como, debruçar em uma análise sobre
a Escola Agrícola de Jundiaí e COOPEAJ,
para isto, utilizando questionário com os
associados, assim, usando como parâmetro em
sua construção o perfil social, conceitual e do
associado. Dentre os resultados da pesquisa
estão nas problemáticas de que o associado
conhece as conceituações do cooperativismo,
mas não apresenta noções enquanto
aplicabilidade, como também, desconhece seus
objetivos, entretanto, elencam que é necessária
e vital uma cooperativa. Assim, compreender o
cooperativismo rural sob uma perspectiva do
seu alunado e associado, é elucidar estes atores como parte integrante do processo
e que a partir das indagações geradas, sejam utilizadas como fomento de discursão e
debate, com a finalidade de melhorar e tornar mais participativa a COOPEAJ.
PERSPECTIVAS, ANÁLISES E CONTRIBUIÇÕES: A PERCEPÇÃO DOS ASSOCIADOS DA COOPERATIVA DOS ALUNOS DA ESCOLA AGRÍCOLA DE JUNDIAÍ - COOPEAJ
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DOI: 10.22533/at.ed.92319150311
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Palavras-chave: Cooperativismo Rural. Associados. Alunos.
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Keywords: Rural Cooperativism. Associates. Students.
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Abstract:
: The present research focuses on rural cooperativism among the students
associated with the Cooperative of Students of the Agricultural School of Jundiaí. The
central objective is to analyze the members’ perception about the interpretations and
applicability of rural cooperativism within COOPEAJ and its actions. The work has a
high pertinence, because it explores the rural cooperativism in the agrarian sciences,
of an agricultural school dedicated to the training of professionals of this science, that
is, to elucidate the perception of these social actors about the concepts, practices
and contributions on cooperativism. In order to arrive at the analyzes, the reference
methodologies were used as methodological means in postulates about the topic of
cooperativism in the rural and educational environment, as well as, to analyze in the
Agricultural School of Jundiaí and COOPEAJ, using a questionnaire with the associates.
, using as a parameter in its construction the social, conceptual and associated profile.
Among the results of the research are the problems that the associate knows the
concepts of cooperativism, but does not present notions as applicability, but also, is
unaware of their objectives, however, they mention that a cooperative is necessary
and vital. Thus, to understand rural cooperativism from the perspective of its student
and associate, is to elucidate these actors as an integral part of the process and from
the inquiries generated, to be used as a stimulus for discursion and debate, in order to
improve and become more participatory to COOPEAJ. -
Número de páginas: 15
- João Paulo Teixeira Viana
- Adailton de Moura Costa
- Veniane Lopes da Silva
- João Lucas do Nascimento Neto
- Júlio César de Andrade Neto
- DAMIÃO FERREIRA DA SILVA NETO
