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capa do ebook PERFORMANCE DE GÊNERO: HETEROTOPIAS INVENTIVAS NA EDUCAÇÃO

PERFORMANCE DE GÊNERO: HETEROTOPIAS INVENTIVAS NA EDUCAÇÃO

Este trabalho tem por objetivo discutir a questão de gênero e sexualidade na educação por meio de arte-performance e sua potência inventiva de construir espaços de heterotopias na educação. Busca-se pensar a performatividade de gênero articulada às linguagens do corpo como produção de atos de transgressão, resistência e criação de uma arte híbrida na educação. Em sua perspectiva teórico-conceitual o trabalho dialoga com BUTLER (2017), FOUCAULT (2013), LOURO (2003), PASSETI (2008), LEMEBEL (1986), autores que inspiraram a composição e realização da pesquisa na perspectiva da diferença em que os conceitos de arte-performance e performatividade de gênero, instigam a problematizar as questões de gênero e sexualidade nos espaços educacionais, bem como mobilizam processos de transgressão, resistência e invenção do corpo híbrido na educação.

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PERFORMANCE DE GÊNERO: HETEROTOPIAS INVENTIVAS NA EDUCAÇÃO

  • DOI: 10.22533/at.ed.51120300914

  • Palavras-chave: Educação, arte-performance, performatividade, gênero, heterotopias

  • Keywords: Education, art-performance, performativity, gender, heterotopias

  • Abstract:

    This work aims to discuss the issue of gender and sexuality in education through art-performance and its inventive potential to build spaces of heterotopias in education. It seeks to think of gender performativity articulated to the languages of the body as the production of acts of transgression, resistance and creation of a hybrid art in education. In its theoretical-conceptual perspective the work dialogues with BUTLER (2017), FOUCAULT (2013), LOURO (2003), PASSETI (2008), LEMEBEL (1986), authors who inspired the composition and realization of research from the perspective of the difference in which the concepts of art-performance and gender performativity, instigate the problematization of gender and sexuality issues in educational spaces, as well as mobilize processes of transgression, resistance and invention of the hybrid body in education.

  • Número de páginas: 12

  • JOSÉ VALDINEI ALBUQUERQUE MIRANDA
  • CAROLINE DO SOCORRO FREITAS MACIEL
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