Uso de atividade lúdica “Perfil Químico” para o ensino de propriedade periódicas em uma disciplina eletiva.
Jogos e atividades lúdicas no ensino de química têm sido amplamente utilizados. O uso desses recurso estabelecem aulas mais dinâmicas, pois estimulam a curiosidade do aluno, iniciativa de participação e autoconfiança; mas também melhora o desenvolvimento da linguagem, habilidades mentais e de concentração e fortalece prática de interações sociais e trabalho em equipe. O jogo "Perfil Químico" é uma adaptação do tradicional jogo Perfil, marca registrada da brinquedoteca Grow. O jogo foi aplicado inicialmente no Instituto Federal de Mato Grosso, Campus Avançado Diamantino e posteriormente a proposta foi ampliada para a Escola Estadual Plena Plácido de Castro, onde é oferecida uma disciplinas eletivas que trabalha apenas com jogos lúdicos no ensino de química e matemática, sendo o os próprios alunos protagonistas na elaboração do jogo a ser executado por eles posteriormente. O objetivo foi subsidiar o ensino da tabela periódica, melhorando a compreensão dos alunos sobre a organização dos elementos e suas características particulares na tabela periódica. O jogo sozinho não é suficiente para a compreensão do conteúdo, a forma como o professor realiza a abordagem auxilia no processo e isso deve ser avaliado. A atividade mostrou-se uma excelente estratégia de protagonismo do aluno na pesquisa e elaboração das cartas e como natural a utilização de atividades lúdicas no ensino, mostrando-se um bom mecanismo de interação disciplinar.
Uso de atividade lúdica “Perfil Químico” para o ensino de propriedade periódicas em uma disciplina eletiva.
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DOI: 10.22533/at.ed.7792305011
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Palavras-chave: Ensino de química, Jogos lúdico,tabela periódica
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Keywords: Chemistry teaching, Ludic games, periodic table
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Abstract:
Games and recreational activities in chemistry teaching have been widely used. The use of these resources establishes more dynamic classes, as they stimulate the student's curiosity, participation initiative and self-confidence; but it also improves language development, mental and concentration skills and strengthens practice in social interactions and teamwork. The "Chemical Profile" game is an adaptation of the traditional game Perfil, a trademark of the Grow toy library. The game was initially applied at the Federal Institute of Mato Grosso, Advanced Campus Diamantino and later the proposal was extended to the State School Plena Plácido de Castro, where elective subjects are offered that work only with ludic games in the teaching of chemistry and mathematics, being o the students themselves as protagonists in the development of the game to be played by them later. The objective was to support the teaching of the periodic table, improving students' understanding of the organization of elements and their particular characteristics in the periodic table. The game alone is not enough to understand the content, the way the teacher performs the approach helps in the process and this must be evaluated. The activity proved to be an excellent strategy for the student's protagonism in the research and elaboration of the letters and, as a natural, the use of playful activities in teaching, proving to be a good mechanism of disciplinary interaction.
- Paulo Henrique de Carvalho
- Alex Junior Barbosa de Farias
- Deise Morone Perígolo
