PERFIL DOS ALUNOS DE EJA EM ITAÚBA – MT
Esse artigo é resultado de um
Trabalho de Conclusão de Curso – TCC,
de uma pós-graduação em Educação de
Jovens e Adultos para Juventude ofertada
pela Universidade Federal de Mato Grosso –
UFMT. A pesquisa referenciada aqui tem como
premissa a importância da educação escolar
para os cidadãos e por isso defende a EJA
como modalidade de ensino formal que requer
melhorias para atender seus educandos. A
pesquisa configura-se como um estudo empírico
desenvolvido no município de Itaúba/MT, tendo
como sujeitos alunos da Escola Estadual Papa
João Paulo II, matriculados na EJA, Ensino
Fundamental e Médio. O objetivo principal do
estudo foi: traçar o Perfil dos Estudantes de
EJA no município de Itaúba/MT. Para isso,
um questionário com 18 questões abertas e
fechadas foi aplicado com 37 estudantes de
EJA. Dentre os teóricos utilizados destacamse: Arroyo (2001), Brandão (2002), Dorneles
(2005), Freire (1966), Paiva (2004), Oliveira
(2004), Silva (2010), Urbanetz (2010), Lima
(2014), Moura (2003), Morin (2000), Gadotti
(2001), Romão (2001), Cruz (2014) e Silva
(2014). A maioria dos estudantes é do sexo
feminino, casados ou em união estável, entre
26 a 45 anos de idade, média de dois a três
filhos; a maior parte está fora da escola há
mais de cinco anos e desempregados; com
renda mensal em torno de um salário mínimo.
Compromissos pessoais, o tempo ausente da
escola, a convivência com os mais jovens, a
ação pedagógica de alguns profissionais e a
complexidade dos conteúdos são destacados
como os principais desafios.
PERFIL DOS ALUNOS DE EJA EM ITAÚBA – MT
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DOI: 10.22533/at.ed.63319110327
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Palavras-chave: EJA. Perfil dos estudantes. Escola.
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Keywords: EJA. Profile of students. School.
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Abstract:
This article is the result of a Course
Completion Work - TCC, a postgraduate course
in Youth and Adult Education for Youth offered by
the Federal University of Mato Grosso - UFMT.
The research referenced here is premised on
the importance of school education for citizens
and therefore defends the EJA as a form of
formal education that requires improvements to
meet its students. The research is an empirical
study developed in the municipality of Itaúba
/ MT, having as subjects of the State School
Pope John Paul II, enrolled in EJA, Elementary
and Middle School. The main objective of the
study was: to draw the Profile of the Students
of EJA in the municipality of Itaúba / MT. For
this, a questionnaire with 18 open and closed questions was applied with 37 students
from EJA. Among the theorists used are: Arroyo (2001), Brandão (2002), Dorneles
(2005), Freire (1966), Paiva (2004), Oliveira (2004), Silva (2010), Urbanetz (2004),
Moura (2003), Morin (2000), Gadotti (2001), Romão (2001), Cruz (2014) and Silva
(2014). Most students are female, married or in stable union, between 26 and 45
years of age, average of two to three children; most have been out of school for more
than five years and are unemployed; with monthly income around a minimum wage.
Personal commitments, time away from school, coexistence with the younger ones,
the pedagogical action of some professionals and the complexity of contents are
highlighted as the main challenges.
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Número de páginas: 15
- Nilson Caires Ferreira
- Camila José Galindo
