PERCURSO EDUCATIVO: UMA INOVAÇÃO CURRICULAR NA EJA NO CONTEXTO SOCIOEDUCATIVO
O desenvolvimento de uma educação significativa, capaz de promover a construção de conhecimentos necessários e úteis durante os diferentes níveis de ensino e também na formação profissional, pode fomentar uma nova perspectiva de futuro, já que a educação é uma estratégia potencial para aprimorar competências, capacidades e habilidades, criando condições para a compreensão da nossa identidade enquanto cidadão e eixo primordial na Socioeducação para a construção de um novo projeto de vida. Pautado neste entendimento, o percurso investigativo aqui apresentado norteou-se pela questão de como aperfeiçoar uma Matriz Curricular para a Educação de Jovens e Adultos ofertada a adolescentes e jovens no contexto socioeducativo com privação de liberdade. O objetivo principal foi elaborar uma matriz curricular adequada aos sujeitos do contexto da Socioeducação com privação de liberdade. Tivemos como objetivos específicos: desenvolver estudos e produção escrita para apresentar a demanda de uma matriz curricular adequada aos sujeitos da Educação de Jovens e Adultos no contexto da Socioeducação com privação de liberdade e cumprir os princípios contidos no Artigo 4º da Resolução 03/2016, que visa estabelecer a Educação como ela deve ser, principalmente nesse espaço, emancipadora, libertadora e cidadã.
PERCURSO EDUCATIVO: UMA INOVAÇÃO CURRICULAR NA EJA NO CONTEXTO SOCIOEDUCATIVO
-
DOI: 10.22533/at.ed.72220110818
-
Palavras-chave: Educação de Jovens e Adultos; Currículo; Socioeducação
-
Keywords: Youth and Adult Education; Curriculum; Socio-education.
-
Abstract:
The development of a meaningful education, capable of promoting the construction of necessary and useful knowledge during the different levels of education and also in professional training, can foster a new perspective for the future, since education is a potential strategy to improve skills, abilities and abilities, creating conditions for the understanding of our identity as a citizen and the main axis in Socio-education for the construction of a new life project. Based on this understanding, the investigative path presented here was guided by the question of how to improve a Curricular Matrix for Youth and Adult Education offered to adolescents and young people in the socio-educational context with deprivation of liberty. The main objective was to elaborate a Curricular Matrix appropriate to the subjects in the context of Socio-education with deprivation of liberty. We had as specific objectives: to develop studies and written production to present the demand of an adequate curricular matrix to the subjects of Youth and Adult Education in the context of Socio-Education with deprivation of liberty and to fulfill the principles contained in Article 4 of Resolution 03/2016, which aims to establish Education as it should be, mainly in this space, emancipatory, liberating and citizen.
-
Número de páginas: 10
- Renata Rose Costa dos Santos
- Cristiani Castro do Lago
