Percepções de estudantes sobre sexualidade e sua discussão no ambiente escolar
Por meio de um questionário aplicado às turmas de segundo e terceiro ano do ensino médio de uma escola do município de Linhares no Espírito Santo, este trabalho buscou compreender as maneiras que os discentes destas turmas entendem a sexualidade e percebem as discussões sobre ela no ambiente escolar. Devido a pandemia de Covid-19 não foi possível que o pesquisador aplicasse o questionário e por isso, sua aplicação foi feita pela professora de química das turmas. Ao analisar as respostas dos discentes interpolando-as com as ideias de Foucault, Louro e Butler os alunos demonstraram não compreender de maneira geral o que é sexualidade, e que confundem identidade sexual com identidade de gênero. Por fim, apesar de perceberem a expressão da sexualidade no ambiente escolar, os alunos monstraram possuir discursos que acabam reforçando e garantindo a perpetuação da heteronormatividade na escola e na sociedade. Demonstrando assim, que os discursos sobre o sexo difundidos nessa escola sofrem influencia direta das normativas sociais impostas ao sexo.
Percepções de estudantes sobre sexualidade e sua discussão no ambiente escolar
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DOI: -
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Palavras-chave: gênero; sexualidade.
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Keywords: Sexualidade. Escola. Gênero. Heteronormatividade.
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Abstract:
Through a questionnaire applied to the second and third year classes of high school at a school in the municipality of Linhares in Espírito Santo, this work sought to understand the ways in which the students of these classes understand sexuality and perceive the discussions about it in the school environment. . Due to the Covid-19 pandemic, it was not possible for the researcher to apply the questionnaire and therefore, its application was made by the chemistry teacher of the classes. When analyzing the students' answers, interpolating them with the ideas of Foucault, Louro and Butler, the students demonstrated that they do not understand in general what sexuality is, and that they confuse sexual identity with gender identity. Finally, despite perceiving the expression of sexuality in the school environment, students showed to have discourses that end up reinforcing and guaranteeing the perpetuation of heteronormativity in school and in society. Thus demonstrating that the discourses about sex disseminated in this school are directly influenced by the social norms imposed on sex.
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Número de páginas: 18
- Marcelo Chaves Soares
