Percepção dos professores sobre as contribuições da formação inicial às suas práticas pedagógicas
Nosso objetivo é discutir os saberes
da docência tendo como objeto a primeira
temporada série televisiva Merlí da Netflix. Cada
um dos treze episódios da série tem o nome de
um filósofo, cujas ideias irão pautar as ações
e diálogos. Primeiramente faz-se uma revisão
bibliográfica a partir do pensamento do educador
Paulo Freire. Pergunta-se o que é necessário
saber para ensinar observando-se como o
Professor Merlí faz os alunos aprenderem
e se interssarem pela filosofia, nas diversas
de situações em que se identificam métodos
seguidos pelo docente. Por fim analisam-se
elementos selecionados da série, à luz dos
conceitos discutidos na revisão bibliográfica.
Percepção dos professores sobre as contribuições da formação inicial às suas práticas pedagógicas
-
DOI: 10.22533/at.ed.81819150733
-
Palavras-chave: Merli; Saberes; Docência; Série televisiva.
-
Keywords: Merli; Knowledges; Teaching; TV series.
-
Abstract:
Our objective is to discuss the
teaching knowledges, taking as object the
first season of Netflix’s television series Merlí.
Each of its thirteen episodes is named after a
philosopher, whose ideas will lead the actions
and dialogues. At first, we did a bibliographic
review based on Professor Paulo Freire’s
thought. It is asked what is necessary to know to
be able to teach, by observing, under different
situations, the methods followed by Professor
Merlí to develop the students’ learning skills
and interest in philosophy. At last, we analyse
selected elements of the series under the light
of the concepts discussed in the bibliographic
review.
-
Número de páginas: 15
- Rosangela Gasparim
- Claudia Martins de Souza
