O referente artigo tem como objetivo

demonstrar a percepção dos docentes quanto

à influência do espaço escolar na educação

infantil a partir da aplicação de questionário

aberto. Abrange uma pesquisa exploratória.

Trata-se de uma pesquisa qualitativa, por ser

de cunho interpretativo quanto às múltiplas

percepções. A pesquisa foi realizada na

Escola Municipal de Educação Infantil “Tia

Alair” representa o Projeto Padrão do FNDE

– Proinfância tipo B. Mais, é preciso ter boa

gestão quanto aos espaços disponíveis, passar

por manutenção visando garantir a integridade

física e ainda a capacitação dos profissionais

que lá atuam para conseguir melhor aproveitar

os espaços no desenvolvimento da criança.

Foram considerados que espaços organizados,

planejados, arejados e iluminados influenciam

na educação infantil, isto reporta a ressaltar

que o projeto Pró-Infância embora ainda tenha

alguns contratempos e quem questiona sua

funcionalidade, é o que se tem de melhor no

contexto da educação infantil. Outro destaque

está na relação professor – aluno, que promove

ou deveria promover uma compreensão do

espaço ocupado no processo educativo, de maneira a permitir que a criança o domine

e tenha segurança para reconhecê-lo. Em linhas gerais, os entrevistados ressaltam que

a escola tem funcionalidade, porém com algumas limitações. E, que requer algumas

adequações físicas e profissionais para atender de maneira adequada e respaldada

nas diretrizes da educação infantil.