PERCEPÇÃO DOS AUXILIARES E TÉCNICOS EM SAÚDE BUCAL DA ATENÇÃO PRIMÁRIA SOBRE A POLÍTICA DE EDUCAÇÃO PERMANENTE EM SAÚDE
A Política de Educação Permanente
em Saúde (PEPS) atua na formação dos
trabalhadores da saúde, qualificando a atenção
e a gestão em saúde. O objetivo deste estudo
foi analisar a percepção dos Auxiliares e
Técnicos em Saúde Bucal (ASB/TSB) sobre a
PEPS implementada na Região Metropolitana
da Grande Vitória, Espírito Santo. Realizouse
um estudo com abordagem qualitativa, por
meio de um grupo focal, seguindo um roteiro
guia acerca da PEPS, implementada entre 2007
e 2012. A discussão foi gravada e transcrita e
realizada a Análise de Conteúdo Temática dos
dados. Os resultados mostram que os ASB/TSB
não compreendiam a PEPS nem conseguiam
visualizá-la na sua prática em serviço,
percebendo-a como cursos rápidos e pontuais.
Citaram como barreiras o número elevado de
atendimentos, a desvalorização da profissão,
e a prioridade dada aos cirurgiões-dentistas.
Observaram a influência da gerência da unidade
na divulgação e liberação para a realização de
cursos e também o interesse do profissional
em participar. Conclui-se que os ASB/TSB não
visualizaram a implementação dessa política
no seu cotidiano e nem tampouco no seu
local de trabalho, associando essa ausência a
fatores como: falta de tempo, desvalorização
da profissão, a gestão e a escolha do próprio
profissional.
PERCEPÇÃO DOS AUXILIARES E TÉCNICOS EM SAÚDE BUCAL DA ATENÇÃO PRIMÁRIA SOBRE A POLÍTICA DE EDUCAÇÃO PERMANENTE EM SAÚDE
-
DOI: 10.22533/at.ed.71019111122
-
Palavras-chave: Políticas Públicas de Saúde; Educação Continuada; Saúde Bucal; Atenção Primária à Saúde.
-
Keywords: Public Health Policies; Continuing Education; Oral Health; Primary Health Care.
-
Abstract:
The Permanent Health Education
Policy (PEPS) acts in the training of health
workers, qualifying health care and management. The aim of this study was to analyze
the perception of Oral Health Assistants and Technicians (ASB/TSB) about PEPS
implemented in the Greater Vitória Metropolitan Region, Espírito Santo. A qualitative
study was conducted through a focus group, following a guiding script about PEPS,
implemented between 2007 and 2012. The discussion was recorded and transcribed
and the Thematic Content Analysis of the data was performed. The results show that
the ASB/TSB did not understand the PEPS nor could they visualize it in their service
practice, perceiving it as quick and punctual courses. They cited as barriers the high
number of care, the devaluation of the profession, and the priority given to dentists.
They observed the influence of the unit management in the dissemination and release
for the courses and also the professional interest in participating. It was concluded that
the ASB/TSB did not envisage the implementation of this policy in their daily lives nor in
their workplace, associating this absence with factors such as lack of time, devaluation
of the profession, management and the choice of the professional himself.
-
Número de páginas: 17
- Lygia Rostoldo Macedo
- Carolina Dutra Degli Esposti
- Lorena Ferreira
- Edson Theodoro dos Santos Neto
- Karina Tonini dos Santos Pacheco
