Percepção docente sobre as dificuldades dos acadêmicos na elaboração de relatórios experimentais de Química
Este trabalho apresenta como
objetivo avaliar a dificuldade dos discentes
na elaboração de relatórios experimentais em
Química e propor alternativas de intervenção
mais apropriadas ao processo de aprendizagem
almejado, baseadas na realidade dos
estudantes. O procedimento metodológico
constituiu-se de análise qualitativa e quantitativa.
A pesquisa foi desenvolvida no Instituto de
Saúde e Biotecnologia da Universidade Federal
do Amazonas, por meio de questionários
com perguntas abertas e fechadas aplicadas
aos professores que ministram as disciplinas
de Química Experimental (Geral, orgânica,
Inorgânica analítica e Físico-Química). Os
resultados obtidos demonstraram que as
principais dificuldades dos discentes pode ser
correlacionada com a falta do hábito de leitura
e compreensão dos textos científicos. Por
meio da pesquisa, foi possível diagnosticar
as principais dificuldades para elaboração de
relatórios científicos vivenciadas no cotidiano
acadêmico dos discentes, contribuindo para
futuros trabalhos com a temática apresentada.
Percepção docente sobre as dificuldades dos acadêmicos na elaboração de relatórios experimentais de Química
-
DOI: 10.22533/at.ed.23219110932
-
Palavras-chave: Dificuldade; Escrita científica; Amazonas; Ensino de Química.
-
Keywords: Difficult scholar; scientific writing; Amazonas; Chemistry teaching.
-
Abstract:
This study aims to evaluate
the difficulty of students in the elaboration of
laboratory reports in Chemistry and propose
alternatives of intervention more appropriate to
the learning process aimed at, based on the reality
of the students. The methodological procedure
consisted of qualitative and quantitative
analysis. The research was developed at
the Institute of Health and Biotechnology of
the Federal University of Amazonas, through
questionnaires with open and closed questions applied to the professors that teach
the subjects of Experimental Chemistry (General, Organic, Analytical Inorganic and
Physical-Chemical). The obtained results demonstrated that the main difficulties of the
students can be correlated with the lack of habit of reading and understanding the
scientific texts. Through the research, it was possible to diagnose the main difficulties
for the elaboration of scientific reports lived in students’ academic daily life, contributing
to future works with the presented theme.
-
Número de páginas: 15
- Hudinilson Kendy de Lima Yamaguchi
- Vera Lúcia Imbiriba Bentes
- Klenicy Kazumy de Lima Yamaguchi
